Български език · 9 клас · Лексика и речево поведение

Речево поведение при участие в диалог и дискусия

Име: Клас: Дата:

Как се нарича всяко отделно изказване на участник в диалог?
- А) Монолог
- Б) Реплика
- В) Строфа
- Г) Абзац
Коя е проява на добро речево поведение в диалог?
- А) Говоря, докато другият говори
- Б) Изслушвам събеседника, без да го прекъсвам
- В) Сменям темата, когато не съм съгласен
- Г) Отговарям с обиди
Коя реплика е уместна към непознат възрастен на улицата?
- А) „Ей, колко е часът?“
- Б) „Кажи колко е часът!“
- В) „Абе, часът колко е?“
- Г) „Извинете, бихте ли ми казали колко е часът?“
Как се наричат изразите за поздрав, благодарност, извинение и молба?
- А) Термини
- Б) Формули на речевия етикет
- В) Архаизми
- Г) Реквизити
Какво е невербалното общуване в диалога?
- А) Общуване само чрез писмен текст
- Б) Разговор по телефона
- В) Общуване чрез жестове, мимики, поза и поглед
- Г) Употребата на термини
Колко участници има в диалога?
- А) само един
- Б) двама
- В) поне десет
- Г) нито един
Как се нарича разговорът между повече от двама участници?
- А) Полилог
- Б) Монолог
- В) Диалог
- Г) Епилог
Кое е проява на активно слушане?
- А) гледане в телефона
- Б) прекъсване на събеседника
- В) смяна на темата
- Г) уточняващи въпроси и кратко преразказване на чутото
Кое обръщение е уместно в имейл до учител?
- А) „Здрасти, госпожо!“
- Б) „Ей, Иванова,“
- В) „Уважаема госпожо Иванова,“
- Г) „Скъпа моя,“
Какво означава речта да бъде уместна?
- А) да е винаги официална
- Б) да е съобразена със ситуацията, събеседника и целта
- В) да съдържа много чужди думи
- Г) да е възможно най-дълга
Какво е дискусията?
- А) Разказ за лично преживяване
- Б) Обсъждане на спорен въпрос, при което участниците защитават позиции с аргументи
- В) Официален документ
- Г) Монолог на един оратор без възражения
Как се нарича твърдението, което участникът защитава в дискусия?
- А) Теза
- Б) Реплика
- В) Цитат
- Г) Епиграф
Какво е контрааргумент?
- А) Повторение на собствената теза
- Б) Заключението на дискусията
- В) Довод срещу тезата на опонента
- Г) Поздрав към публиката
Каква е ролята на модератора в дискусията?
- А) Винаги подкрепя едната страна
- Б) Сам решава кой е прав, без да изслуша страните
- В) Дава думата, следи за времето и реда
- Г) Не се намесва в разговора
Коя реплика е некоректна в дискусия, защото напада личността, а не аргумента?
- А) „Не съм съгласен, защото данните показват друго.“
- Б) „Разбирам позицията ви, но имам възражение.“
- В) „Ти си твърде млад, за да разбираш от това.“
- Г) „Бихте ли уточнили какво имате предвид?“
Какво е необходимо, за да има дискусия?
- А) спорен въпрос с различни гледни точки
- Б) само един говорител
- В) готов отговор, с който всички са съгласни
- Г) текст за преписване
Как се нарича доводът в подкрепа на тезата?
- А) Реплика
- Б) Обръщение
- В) Заглавие
- Г) Аргумент
Кое е правило на добрата дискусия?
- А) всички говорят едновременно
- Б) печели най-силният глас
- В) говори се поред и с уважение към другите
- Г) мнението на другите се пренебрегва
Кой аргумент е най-убедителен в дискусия?
- А) най-емоционалният вик
- Б) подкрепеният с проверени факти и примери
- В) повтореният много пъти
- Г) изказаният от най-високия участник
Как се нарича логическата грешка „Всички го правят, значи е правилно“?
- А) Позоваване на мнозинството
- Б) Нападение срещу личността
- В) Аргумент чрез факти
- Г) Контрааргумент

Отговори

1. Б) Реплика Диалогът се състои от реплики, които участниците си разменят.
2. Б) Изслушвам събеседника, без да го прекъсвам Уважението към събеседника се проявява в изслушването и спокойния тон.
3. Г) „Извинете, бихте ли ми казали колко е часът?“ Към непознат се обръщаме учтиво, с „Вие“ и с формули на речевия етикет.
4. Б) Формули на речевия етикет „Добър ден“, „Благодаря“, „Извинете“ и „Моля“ са етикетни формули.
5. В) Жестове, мимики, поза и поглед Невербалните средства допълват думите и влияят на това как ще бъдат разбрани.
6. Б) двама Диалогът е разговор между двама души.
7. А) Полилог Полилогът включва трима или повече събеседници.
8. Г) уточняващи въпроси и кратко преразказване на чутото Активният слушател показва внимание и проверява дали е разбрал.
9. В) „Уважаема госпожо Иванова,“ Към учител се използва учтиво, официално обръщение.
10. Б) да е съобразена със ситуацията, събеседника и целта Уместната реч отчита с кого, къде и защо говорим.
11. Б) Обсъждане на спорен въпрос с аргументи В дискусията се сблъскват различни мнения, подкрепени с доводи.
12. А) Теза Тезата е позицията на участника, а аргументите я подкрепят.
13. В) Довод срещу тезата на опонента С контрааргумента участникът оборва или отслабва позицията на опонента.
14. В) Дава думата, следи за времето и реда Модераторът води дискусията и осигурява равни възможности на участниците.
15. В) „Ти си твърде млад, за да разбираш от това.“ Нападението срещу личността не опровергава аргумента и нарушава етиката на дискусията.
16. А) спорен въпрос с различни гледни точки Дискусията възниква, когато има различни мнения по един въпрос.
17. Г) Аргумент Аргументът е доводът, който доказва тезата.
18. В) говори се поред и с уважение към другите Редът и уважението позволяват аргументите да бъдат чути.
19. Б) подкрепеният с проверени факти и примери Фактите и примерите правят аргумента проверим и силен.
20. А) Позоваване на мнозинството Това, че много хора правят нещо, не доказва, че то е правилно.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН