ТърсиУченик? Влез с код30 дни безплатноБезплатно
Класове
Начален етап
Прогимназиален етап
Гимназиален етап
Всички игриНВО и матуриЦениСтатииВидеоЗа родителиЗа училищаВход за учителиУченик? Влез с код
Обратно към урока

Биология и здравно образование · 10 клас · Биосфера

Популация, биоценоза, екосистема

Име: Клас: Дата:

  1. Кой показател изразява броя на индивидите на единица площ или обем?

    • А) Численост
    • Б) Раждаемост
    • В) Плътност
    • Г) Смъртност

  2. На площ 12 km2 живеят 240 сърни. Каква е плътността на популацията?

    • А) 2880 на km2
    • Б) 20 на km2
    • В) 252 на km2
    • Г) 12 на km2

  3. В популация от 500 зайци за една година се раждат 150 и умират 90 (без миграции). Колко са зайците в края на годината?

    • А) 740
    • Б) 560
    • В) 440
    • Г) 650

  4. Как се нарича максималната численост, която средата може да поддържа продължително време?

    • А) Биотичен потенциал
    • Б) Плътност
    • В) Екологична ниша
    • Г) Поемна способност (капацитет) на средата

  5. Какво показва възрастова пирамида с широка основа?

    • А) Застаряваща популация
    • Б) Популация пред изчезване
    • В) Популация без размножаване
    • Г) Растяща популация с много млади индивиди

  6. Как се нарича общият брой индивиди в популацията?

    • А) Численост
    • Б) Плътност
    • В) Ареал
    • Г) Генофонд

  7. Как се нарича броят на новородените индивиди за единица време?

    • А) Смъртност
    • Б) Миграция
    • В) Раждаемост
    • Г) Плодовитост на средата

  8. Как се нарича преместването на индивиди от една популация в друга?

    • А) Мутация
    • Б) Миграция
    • В) Изолация
    • Г) Сукцесия

  9. Каква крива описва растежа на популация при неограничени ресурси?

    • А) S-образна
    • Б) Права линия
    • В) Намаляваща
    • Г) J-образна

  10. Популация от 1000 мишки има годишна раждаемост 30% и смъртност 10% (без миграции). Колко ще са мишките след година?

    • А) 1300
    • Б) 1200
    • В) 1100
    • Г) 1400

  11. Как се нарича взаимоотношението, при което единият организъм живее за сметка на другия и му вреди?

    • А) Паразитизъм
    • Б) Мутуализъм
    • В) Коменсализъм
    • Г) Неутрализъм

  12. Как се наричат видовете с най-голяма численост или биомаса в биоценозата?

    • А) Редки видове
    • Б) Рецесивни видове
    • В) Доминантни видове
    • Г) Паразити

  13. Как се нарича съперничеството между организми за едни и същи ресурси?

    • А) Симбиоза
    • Б) Конкуренция
    • В) Хищничество
    • Г) Коменсализъм

  14. Какво взаимоотношение има между акулата и рибата прилепало?

    • А) Паразитизъм
    • Б) Хищничество
    • В) Конкуренция
    • Г) Коменсализъм

  15. Кой показател описва видовото богатство на биоценозата?

    • А) Броят на индивидите от един вид
    • Б) Броят на видовете в нея
    • В) Масата на един организъм
    • Г) Температурата на въздуха

  16. Как се нарича отношението, при което единият организъм лови и изяжда другия?

    • А) Хищничество
    • Б) Симбиоза
    • В) Коменсализъм
    • Г) Паразитизъм

  17. Как се нарича взаимноизгодното съжителство на два вида?

    • А) Конкуренция
    • Б) Аменсализъм
    • В) Хищничество
    • Г) Мутуализъм

  18. Кой е пример за мутуализъм?

    • А) Бълха и куче
    • Б) Грудкови бактерии и бобови растения
    • В) Вълк и заек
    • Г) Две лисици в един ареал

  19. Как се нарича съвкупността от растенията в една биоценоза?

    • А) Зооценоза
    • Б) Микробоценоза
    • В) Фитоценоза
    • Г) Биотоп

  20. Как се нарича отношението, при което единият вид потиска другия, без сам да има полза?

    • А) Аменсализъм
    • Б) Коменсализъм
    • В) Мутуализъм
    • Г) Неутрализъм

  21. Кои са двете части на екосистемата?

    • А) Биотоп и биоценоза
    • Б) Популация и вид
    • В) Ген и хромозома
    • Г) Атмосфера и хидросфера

  22. Към кое трофично ниво принадлежи тревопасното животно?

    • А) Първичен консумент
    • Б) Продуцент
    • В) Вторичен консумент
    • Г) Редуцент

  23. Продуцентите в една екосистема натрупват 20 000 kJ енергия. Колко приблизително достига до вторичните консументи по правилото за 10%?

    • А) 200 kJ
    • Б) 2000 kJ
    • В) 20 kJ
    • Г) 10 000 kJ

  24. Как се нарича съвкупността от преплетени хранителни вериги в екосистемата?

    • А) Екологична пирамида
    • Б) Сукцесия
    • В) Биом
    • Г) Хранителна мрежа

  25. Каква е ролята на редуцентите?

    • А) Създават органични вещества чрез фотосинтеза
    • Б) Хранят се само с растения
    • В) Опрашват цветовете
    • Г) Разграждат мъртвата органична материя до неорганични вещества

  26. Кои организми в екосистемата са продуценти?

    • А) Тревопасните животни
    • Б) Гъбите
    • В) Хищниците
    • Г) Зелените растения

  27. Към кое трофично ниво принадлежи хищник, който яде тревопасни животни?

    • А) Продуцент
    • Б) Първичен консумент
    • В) Вторичен консумент
    • Г) Редуцент

  28. Как се нарича хранителната верига, която започва от мъртва органична материя?

    • А) Детритна
    • Б) Пасищна
    • В) Паразитна
    • Г) Хищническа

  29. Защо хранителните вериги рядко имат повече от 4-5 звена?

    • А) Защото липсват хищници
    • Б) Защото на всяко ниво се губи около 90% от енергията
    • В) Защото растенията растат бавно
    • Г) Защото редуцентите изяждат хищниците

  30. Как се нарича скоростта, с която продуцентите натрупват органично вещество?

    • А) Вторична продукция
    • Б) Биомаса
    • В) Хранителна мрежа
    • Г) Първична продукция

  31. Кой учен въвежда термина „биосфера“ през 1875 г.?

    • А) Владимир Вернадски
    • Б) Чарлз Дарвин
    • В) Едуард Зюс
    • Г) Грегор Мендел

  32. Как Вернадски нарича съвкупността от всички живи организми на Земята?

    • А) Биокосно вещество
    • Б) Косно вещество
    • В) Живо вещество
    • Г) Ноосфера

  33. Кой процес връща азота от почвата обратно в атмосферата?

    • А) Азотфиксация
    • Б) Денитрификация
    • В) Нитрификация
    • Г) Фотосинтеза

  34. Кои обвивки на Земята обхваща биосферата?

    • А) Само сушата
    • Б) Само океаните
    • В) Долната атмосфера, хидросферата и горната литосфера
    • Г) Ядрото и мантията

  35. Как се нарича превръщането на атмосферния азот в съединения, усвоими от растенията?

    • А) Азотфиксация
    • Б) Денитрификация
    • В) Амонификация
    • Г) Транспирация

  36. Как Вернадски нарича биосферата, преобразувана от разумната дейност на човека?

    • А) Ноосфера
    • Б) Техносфера
    • В) Стратосфера
    • Г) Хидросфера

Отговори

Популация, биоценоза, екосистема

  1. 1. В) Плътност Плътността е броят индивиди на km2, ha или литър вода.
  2. 2. Б) 20 сърни на km2 Плътност = брой : площ = 240 : 12 = 20 на km2.
  3. 3. Б) 560 500 + 150 − 90 = 560.
  4. 4. Г) Поемна способност на средата Когато ресурсите не стигат, растежът се забавя и числеността се стабилизира (S-крива).
  5. 5. Г) Растяща популация Широката основа означава, че младите индивиди са повече от старите.
  6. 6. А) Численост Числеността е общият брой индивиди, а плътността е броят на единица площ.
  7. 7. В) Раждаемост Раждаемостта увеличава числеността на популацията.
  8. 8. Б) Миграция Миграциите (имиграция и емиграция) променят числеността и генофонда на популациите.
  9. 9. Г) J-образна При неограничени ресурси числеността нараства експоненциално (J-образна крива).
  10. 10. Б) 1200 Прираст 30% − 10% = 20%, т.е. 1000 + 200 = 1200.
  11. 11. А) Паразитизъм Паразитът използва гостоприемника за храна и среда, като го уврежда.
  12. 12. В) Доминантни видове Доминантните видове определят облика на съобществото.
  13. 13. Б) Конкуренция Организмите се съревновават за храна, светлина, вода или територия.
  14. 14. Г) Коменсализъм Прилепалото се храни с остатъците от храната на акулата, без да ѝ вреди.
  15. 15. Б) Броят на видовете Колкото повече видове има, толкова по-устойчива е биоценозата.
  16. 16. А) Хищничество При хищничеството хищникът убива жертвата си и се храни с нея.
  17. 17. Г) Мутуализъм При мутуализма и двата вида имат полза, например гъбата и водораслото в лишея.
  18. 18. Б) Грудкови бактерии и бобови растения Бактериите фиксират азот за растението, а то им дава органични вещества.
  19. 19. В) Фитоценоза Биоценозата включва фитоценоза (растения), зооценоза (животни) и микробоценоза.
  20. 20. А) Аменсализъм Пример: голямо дърво засенчва тревите под себе си, без това да му носи полза.
  21. 21. А) Биотоп и биоценоза Биотопът е неживата среда, а биоценозата е съвкупността от организмите.
  22. 22. А) Първичен консумент Тревопасните се хранят директно с продуцентите (растенията).
  23. 23. А) Около 200 kJ 20 000 → 2000 (първични консументи) → 200 kJ (вторични консументи).
  24. 24. Г) Хранителна мрежа Повечето организми се хранят с различни видове и участват в няколко вериги.
  25. 25. Г) Разграждат мъртвата органична материя Бактериите и гъбите връщат минералните вещества в почвата.
  26. 26. Г) Зелените растения Зелените растения създават органични вещества чрез фотосинтеза.
  27. 27. В) Вторичен консумент Хищникът е консумент от II ред, защото се храни с първичните консументи.
  28. 28. А) Детритна Детритните вериги започват от мъртви остатъци (листа, трупове), например листа → дъждовен червей → кос.
  29. 29. Б) Защото на всяко ниво се губи около 90% от енергията До последните нива достига твърде малко енергия, за да се поддържа още едно звено.
  30. 30. Г) Първична продукция Първичната продукция е създаденото от продуцентите органично вещество за единица време на единица площ.
  31. 31. В) Едуард Зюс Австрийският геолог Зюс въвежда термина, а Вернадски създава учението за биосферата.
  32. 32. В) Живо вещество Живото вещество преобразува планетата, напр. създава кислорода в атмосферата.
  33. 33. Б) Денитрификация Денитрифициращите бактерии превръщат нитратите в свободен азот.
  34. 34. В) Долната атмосфера, хидросферата и горната литосфера Животът е разпространен в долните слоеве на атмосферата, в цялата хидросфера и в горната част на литосферата.
  35. 35. А) Азотфиксация Азотфиксацията се извършва от бактерии, например грудковите бактерии по корените на бобовите.
  36. 36. А) Ноосфера Ноосферата е „сфера на разума“, етап от развитието на биосферата.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН