Биология и здравно образование · 12 клас · Модул 4. Еволюция на биологичните системи (48 ч.)
Еволюция на наследствения апарат на клетката
Име: Клас: Дата:
Коя молекула според хипотезата за РНК света е била едновременно носител на информация и катализатор?
- А) ДНК
- Б) Белтъкът
- В) РНК
- Г) АТФ
Коя молекула поема ролята на основен носител на наследствената информация, защото е по-стабилна от РНК?
- А) Белтъкът
- Б) АТФ
- В) ДНК
- Г) Гликогенът
Как е организиран наследственият апарат на прокариотите?
- А) Ядро с много линейни хромозоми
- Б) Една кръгова молекула ДНК в нуклеоида
- В) РНК в ядърцето
- Г) ДНК само в митохондриите
Кой процес е основен източник на нови гени в еволюцията?
- А) Транслацията
- Б) Репарацията
- В) Транскрипцията
- Г) Дупликацията (удвояването) на гени
С каква особеност гените на повечето еукариоти се различават от гените на прокариотите?
- А) Имат интрони и екзони (прекъснат строеж)
- Б) Нямат промотор
- В) Изградени са от РНК
- Г) Не се транскрибират
Как се наричат РНК молекулите с каталитична активност?
- А) Рибозими
- Б) Ензими
- В) Хормони
- Г) Антитела
Къде се намира основната част от ДНК в еукариотната клетка?
- А) В клетъчната стена
- Б) В ядрото
- В) В лизозомите
- Г) В клетъчната мембрана
Каква е формата на хромозомните ДНК молекули при еукариотите?
- А) Кръгова
- Б) Спираловидна плазмида
- В) Линейна
- Г) Звездовидна
Как се наричат малките кръгови молекули ДНК в бактериите извън нуклеоида?
- А) Интрони
- Б) Рибозоми
- В) Хромозоми
- Г) Плазмиди
Кои участъци на гена се запазват в зрялата иРНК?
- А) Екзоните
- Б) Интроните
- В) Промоторите
- Г) Теломерите
Защо ДНК е по-стабилна от РНК?
- А) Съдържа урацил
- Б) Двуверижна е
- В) Едноверижна е
- Г) Съдържа рибоза
Какво се изрязва от иРНК при сплайсинга?
- А) Екзоните
- Б) Кодоните
- В) Интроните
- Г) Рибозомите
Кой пример показва появата на нови гени чрез дупликация?
- А) Гените на плазмидите
- Б) Гените на вирусите
- В) Гените за рибозими
- Г) Гените за хемоглобин
Каква роля има рибозомната РНК като рибозим в съвременните клетки?
- А) Пептидна връзка в рибозомата
- Б) Копира ДНК
- В) Пренася кислород
- Г) Изгражда мембраната
Защо дупликацията на ген позволява появата на нова функция?
- А) Генът изчезва
- Б) Копието мутира свободно
- В) Клетката спира да се дели
- Г) Мутациите спират
Отговори
Еволюция на наследствения апарат на клетката
- 1. В) РНК Някои РНК молекули (рибозими) катализират реакции и същевременно носят информация в нуклеотидната си последователност.
- 2. В) ДНК Двуверижната ДНК е по-стабилна и се копира по-точно, затова е по-подходяща за съхраняване на информацията.
- 3. Б) Една кръгова молекула ДНК в нуклеоида Прокариотите нямат ядро; основната им ДНК е една кръгова молекула в нуклеоида.
- 4. Г) Дупликацията (удвояването) на гени Удвоеното копие на гена може да мутира и да придобие нова функция, докато оригиналът запазва старата.
- 5. А) Имат интрони и екзони (прекъснат строеж) При еукариотите гените обикновено съдържат интрони, които се изрязват от иРНК при сплайсинга.
- 6. А) Рибозими Рибозимите са РНК, които могат да катализират реакции като ензими.
- 7. Б) В ядрото При еукариотите хромозомите с ДНК са в ядрото; малко ДНК има и в митохондриите и хлоропластите.
- 8. В) Линейна Еукариотните хромозоми съдържат линейни молекули ДНК.
- 9. Г) Плазмиди Плазмидите носят допълнителни гени, например за устойчивост на антибиотици.
- 10. А) Екзоните При узряването на иРНК интроните се изрязват, а екзоните се свързват.
- 11. Б) Двуверижна е Двойната верига и дезоксирибозата правят ДНК по-устойчива, затова тя е по-добър пазител на информацията.
- 12. В) Интроните При сплайсинга некодиращите интрони се отстраняват, а екзоните се свързват.
- 13. Г) Гените за хемоглобин Гените за различните глобини при човека произлизат от удвояване на един древен ген.
- 14. А) Пептидна връзка в рибозомата рРНК в рибозомата катализира образуването на пептидните връзки при синтеза на белтък.
- 15. Б) Копието мутира свободно Едното копие продължава старата функция, а другото може да натрупва мутации и да придобие нова.
Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН