ТърсиУченик? Влез с код30 дни безплатноБезплатно
Класове
Начален етап
Прогимназиален етап
Гимназиален етап
Всички игриНВО и матуриЦениСтатииВидеоЗа родителиЗа училищаВход за учителиУченик? Влез с код
Обратно към урока

Биология и здравно образование · 12 клас · Модул 3. Биосфера - структура и процеси (32 ч.)

Устойчиво развитие - стратегия за запазване живота на планетата

Име: Клас: Дата:

  1. Кой газ в стратосферата предпазва живите организми от ултравиолетовите лъчи?

    • А) Въглеродният диоксид
    • Б) Озонът
    • В) Азотът
    • Г) Метанът

  2. Кой от изброените енергийни източници е възобновяем?

    • А) Природният газ
    • Б) Въглищата
    • В) Нефтът
    • Г) Слънчевата енергия

  3. Кой международен договор от 1987 г. ограничава веществата, които разрушават озоновия слой?

    • А) Протоколът от Киото
    • Б) Парижкото споразумение
    • В) Конвенцията за биологичното разнообразие
    • Г) Монреалският протокол

  4. Кой газ е основната причина за засилването на парниковия ефект?

    • А) Кислородът
    • Б) Въглеродният диоксид
    • В) Азотът
    • Г) Хелият

  5. Кои вещества причиняват киселинните дъждове?

    • А) Кислородът
    • Б) Водните пари
    • В) Серните и азотните оксиди
    • Г) Хелият

  6. Как се нарича прекомерното обогатяване на водоемите с азот и фосфор, което води до цъфтеж на водата?

    • А) Еутрофикация
    • Б) Ерозия
    • В) Опустиняване
    • Г) Денитрификация

  7. Кое международно споразумение от 2015 г. цели ограничаване на глобалното затопляне?

    • А) Протоколът от Киото
    • Б) Монреалският протокол
    • В) Рамсарската конвенция
    • Г) Парижкото споразумение

  8. Какво означава устойчиво развитие?

    • А) Максимален добив сега
    • Б) Спиране на всяко производство
    • В) Грижа и за бъдещите поколения
    • Г) Развитие само на градовете

  9. Кои вещества разрушават озоновия слой?

    • А) Кислородът
    • Б) Азотът
    • В) Водната пара
    • Г) Фреоните

  10. Защо при еутрофикация рибите измират?

    • А) Недостиг на кислород
    • Б) Прекалено много светлина
    • В) Липса на водорасли
    • Г) Студена вода

  11. Как киселинните дъждове влияят на горите?

    • А) Подхранват ги
    • Б) Увреждат дърветата
    • В) Не им влияят
    • Г) Ускоряват растежа им

  12. Защо намаляването на биологичното разнообразие е опасно?

    • А) Увеличава се кислородът
    • Б) Почвата става по-плодородна
    • В) Екосистемите стават неустойчиви
    • Г) Климатът се затопля

  13. Защо изсичането на тропическите гори засилва парниковия ефект?

    • А) Увеличава се озонът
    • Б) Намаляват фреоните
    • В) Увеличава се валежът
    • Г) По-малко CO2 се поглъща

  14. Кое е последствие от глобалното затопляне за морското равнище?

    • А) Покачване от топене на ледниците
    • Б) Понижаване от изпарение
    • В) Няма промяна
    • Г) Замръзване на моретата

  15. Как се нарича площта, нужна да осигури ресурсите и да поеме отпадъците на един човек?

    • А) Капацитет на средата
    • Б) Екологичен отпечатък
    • В) Екологична ниша
    • Г) Биомаса

Отговори

Устойчиво развитие - стратегия за запазване живота на планетата

  1. 1. Б) Озонът (O3) Озоновият слой поглъща голяма част от ултравиолетовото лъчение на Слънцето.
  2. 2. Г) Слънчевата енергия Изкопаемите горива се образуват милиони години и запасите им намаляват.
  3. 3. Г) Монреалският протокол Протоколът е подписан на 16 септември 1987 г. и постепенно забранява фреоните.
  4. 4. Б) Въглеродният диоксид CO2 задържа топлинното излъчване на Земята; изгарянето на горива увеличава количеството му.
  5. 5. В) Серните и азотните оксиди Серните и азотните оксиди от горенето на горива се свързват с водата в атмосферата и образуват киселини.
  6. 6. А) Еутрофикация Торовете и отпадъчните води подхранват водораслите; при разлагането им кислородът във водата намалява.
  7. 7. Г) Парижкото споразумение Парижкото споразумение (2015 г.) цели затоплянето да остане доста под 2 °C спрямо прединдустриалното ниво.
  8. 8. В) Грижа и за бъдещите поколения Устойчивото развитие задоволява днешните нужди, без да лишава бъдещите поколения от ресурси.
  9. 9. Г) Фреоните Фреоните (хлорфлуоровъглеводороди) освобождават хлор, който разгражда озона.
  10. 10. А) Недостиг на кислород Разлагането на многото мъртви водорасли изразходва кислорода във водата.
  11. 11. Б) Увреждат дърветата Киселинните дъждове увреждат листата и иглите и подкиселяват почвата.
  12. 12. В) Екосистемите стават неустойчиви С по-малко видове хранителните мрежи са по-прости и екосистемите по-лесно се нарушават.
  13. 13. Г) По-малко CO2 се поглъща Горите поглъщат CO2 чрез фотосинтеза, а при изгарянето им той се отделя.
  14. 14. А) Покачване от топене на ледниците Топенето на ледниците и разширението на затоплената вода повишават нивото на моретата.
  15. 15. Б) Екологичен отпечатък Екологичният отпечатък измерва натиска на човека върху природата като необходима площ.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН