Обратно към урока

Човекът и природата · 6 клас · Физични явления: движение и сили

Сили и налягане (атмосферно и хидростатично налягане, плътност, изтласкваща сила)

Име: Клас: Дата:

  1. Как се нарича налягането, което въздухът упражнява върху телата?

    • А) хидростатично налягане
    • Б) звуково налягане
    • В) атмосферно налягане
    • Г) електрично налягане
  2. Как се променя налягането на водата върху гмуркач, когато той се спуска по-дълбоко?

    • А) намалява
    • Б) не се променя
    • В) увеличава се
    • Г) става нула
  3. С кой уред се измерва атмосферното налягане?

    • А) термометър
    • Б) динамометър
    • В) скоростомер
    • Г) барометър
  4. Тяло с тегло 10 N плава неподвижно на повърхността на водата. Колко е изтласкващата сила?

    • А) 10 N
    • Б) 0 N
    • В) 20 N
    • Г) 5 N
  5. Кое тяло ще потъне във вода (плътност на водата 1 g/cm3)?

    • А) маса 150 g и обем 200 cm3
    • Б) маса 300 g и обем 200 cm3
    • В) маса 90 g и обем 100 cm3
    • Г) маса 40 g и обем 50 cm3
  6. Какво ни помага да пием сок със сламка?

    • А) силата на триене
    • Б) магнитната сила
    • В) теглото на сламката
    • Г) атмосферното налягане
  7. Защо подводниците имат много здрави стени?

    • А) налягането на водата на голяма дълбочина е огромно
    • Б) водата е гореща
    • В) рибите ги удрят
    • Г) за да плават по-бързо
  8. Как се променя атмосферното налягане с увеличаване на височината?

    • А) увеличава се
    • Б) не се променя
    • В) намалява
    • Г) първо расте, после пада
  9. Защо в Мъртво море човек плава много лесно?

    • А) водата е много топла
    • Б) водата е много солена и има голяма плътност
    • В) там няма вълни
    • Г) водата е сладка
  10. Тяло с обем 100 cm³ е изцяло потопено във вода. Колко е изтласкващата сила (g = 10 N/kg)?

    • А) 10 N
    • Б) 100 N
    • В) 0,1 N
    • Г) 1 N
  11. Каква е единицата за налягане?

    • А) Нютон
    • Б) Паскал
    • В) Килограм
    • Г) Метър
  12. Защо ножът реже по-добре, когато е наточен?

    • А) Острието е по-тежко
    • Б) Площта е по-малка и налягането е по-голямо
    • В) Силата е по-малка
    • Г) Площта е по-голяма
  13. Сила 600 N действа върху площ 3 m2. Колко е налягането?

    • А) 200 Pa
    • Б) 1800 Pa
    • В) 603 Pa
    • Г) 2 Pa
  14. Каква е плътността на тяло с маса 54 g и обем 20 cm3?

    • А) 2,7 g/cm3
    • Б) 1,08 g/cm3
    • В) 0,37 g/cm3
    • Г) 74 g/cm3
  15. Защо ски помагат да не потъваме в снега?

    • А) Увеличават теглото
    • Б) Увеличават площта и намаляват налягането
    • В) Намаляват площта
    • Г) Увеличават налягането

Отговори

Сили и налягане (атмосферно и хидростатично налягане, плътност, изтласкваща сила)

  1. 1. В) атмосферно налягане Атмосферното налягане се дължи на тежестта на въздуха над нас.
  2. 2. В) увеличава се Хидростатичното налягане расте с дълбочината.
  3. 3. Г) барометър Барометърът показва атмосферното налягане.
  4. 4. А) 10 N При плаване изтласкващата сила уравновесява силата на тежестта.
  5. 5. Б) маса 300 g и обем 200 cm3 Плътностите са 1,5; 0,75; 0,9 и 0,8 g/cm3. Потъва само тялото с плътност, по-голяма от тази на водата.
  6. 6. Г) атмосферното налягане Като изсмучем въздуха от сламката, атмосферното налягане избутва сока нагоре.
  7. 7. А) налягането на водата на голяма дълбочина е огромно Налягането на водата расте с дълбочината.
  8. 8. В) намалява Колкото по-високо сме, толкова по-малко въздух има над нас.
  9. 9. Б) водата е много солена и има голяма плътност По-голямата плътност на водата дава по-голяма изтласкваща сила.
  10. 10. Г) 1 N Изместената вода е 100 cm³ = 100 g = 0,1 kg; силата е 0,1 · 10 = 1 N.
  11. 11. Б) Паскал Налягането се измерва в паскали (Pa).
  12. 12. Б) По-голямо налягане При същата сила по-малката площ дава по-голямо налягане.
  13. 13. А) 200 Pa p = F : S = 600 : 3 = 200 Pa.
  14. 14. А) 2,7 g/cm³ ρ = m : V = 54 : 20 = 2,7 g/cm3 (такава е плътността на алуминия).
  15. 15. Б) Намаляват налягането Теглото се разпределя върху голяма площ, затова налягането върху снега е малко.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН