ТърсиУченик? Влез с код30 дни безплатноБезплатно
Класове
Начален етап
Прогимназиален етап
Гимназиален етап
Всички игриНВО и матуриЦениСтатииВидеоЗа родителиЗа училищаВход за учителиУченик? Влез с код
Обратно към урока

Физика и астрономия · 11 клас · Модул 1. Движение и енергия (54 ч.)

Динамика

Име: Клас: Дата:

  1. Каква хоризонтална сила е нужна, за да се плъзга равномерно сандък с маса 50 kg по под с коефициент на триене 0,2? (g = 10 m/s2)

    • А) 500 N
    • Б) 10 N
    • В) 250 N
    • Г) 100 N

  2. Асансьор тръгва нагоре с ускорение 2 m/s2. С каква сила натиска пода човек с маса 60 kg? (g = 10 m/s2)

    • А) 600 N
    • Б) 480 N
    • В) 120 N
    • Г) 720 N

  3. Тяло се плъзга без триене по наклонена равнина с ъгъл 30° спрямо хоризонта. Какво е ускорението му? (g = 10 m/s2)

    • А) 10 m/s2
    • Б) 8,7 m/s2
    • В) 2,5 m/s2
    • Г) 5 m/s2

  4. Как се изменя ускорението на тяло, ако силата се удвои, а масата се утрои?

    • А) Увеличава се 6 пъти
    • Б) Увеличава се 1,5 пъти
    • В) Не се изменя
    • Г) Намалява 1,5 пъти

  5. Тяло с маса 2 kg виси на въже в асансьор, който се движи с ускорение 2 m/s2, насочено надолу. Каква е силата на опън на въжето? (g = 10 m/s2)

    • А) 24 N
    • Б) 16 N
    • В) 20 N
    • Г) 4 N

  6. Два блока с маси 2 kg и 3 kg, свързани с нишка, се теглят по гладка хоризонтална повърхност със сила 10 N, приложена към блока 3 kg. Каква е силата на опън на нишката?

    • А) 6 N
    • Б) 4 N
    • В) 10 N
    • Г) 2 N

  7. Кой закон на Нютон е законът за инерцията?

    • А) Вторият
    • Б) Първият
    • В) Третият
    • Г) Законът за гравитацията

  8. Каква е единицата за сила в SI?

    • А) Джаул (J)
    • Б) Ват (W)
    • В) Нютон (N)
    • Г) Паскал (Pa)

  9. Коя величина е мярка за инертността на тялото?

    • А) Скоростта
    • Б) Обемът
    • В) Температурата
    • Г) Масата

  10. Каква сила придава ускорение 2 m/s2 на тяло с маса 4 kg?

    • А) 8 N
    • Б) 2 N
    • В) 0,5 N
    • Г) 6 N

  11. Колко е силата на тежестта на тяло с маса 3 kg? (g = 10 m/s2)

    • А) 3 N
    • Б) 30 N
    • В) 0,3 N
    • Г) 13 N

  12. Пружина с коефициент на еластичност 200 N/m е разтегната с 5 cm. Колко е силата на еластичност?

    • А) 1000 N
    • Б) 40 N
    • В) 10 N
    • Г) 0,1 N

  13. Ябълка натиска масата със сила 2 N. С каква сила масата действа на ябълката?

    • А) 2 N, насочена надолу
    • Б) 0 N
    • В) 4 N, насочена нагоре
    • Г) 2 N, насочена нагоре

  14. Шайба се плъзга по лед с начална скорост 6 m/s, а коефициентът на триене е 0,1. Какъв път изминава до спиране? (g = 10 m/s2)

    • А) 18 m
    • Б) 6 m
    • В) 36 m
    • Г) 3 m

  15. Тяло се плъзга надолу по наклонена равнина с ъгъл 30° при коефициент на триене 0,2. Какво е ускорението му? (g = 10 m/s2, cos 30° ≈ 0,87)

    • А) 5 m/s2
    • Б) ≈ 3,3 m/s2
    • В) ≈ 6,7 m/s2
    • Г) ≈ 1,7 m/s2

Отговори

Динамика

  1. 1. Г) 100 N При равномерно движение F = Fтр = μmg = 0,2·50·10 = 100 N.
  2. 2. Г) 720 N N − mg = ma, откъдето N = m(g + a) = 60·12 = 720 N. Теглото се увеличава.
  3. 3. Г) 5 m/s2 По наклона действа съставящата mg·sin α, затова a = g·sin 30° = 10·0,5 = 5 m/s2.
  4. 4. Г) Намалява 1,5 пъти a = F/m; новото ускорение е 2/3 от старото, т.е. намалява 1,5 пъти.
  5. 5. Б) 16 N mg − T = ma, откъдето T = m(g − a) = 2·8 = 16 N.
  6. 6. Б) 4 N a = 10/5 = 2 m/s2; нишката ускорява блока 2 kg: T = 2·2 = 4 N.
  7. 7. Б) Първият Първият закон: тялото запазва скоростта си, ако равнодействащата сила е нула.
  8. 8. В) Нютон (N) Силата се измерва в нютони: 1 N = 1 kg·m/s2.
  9. 9. Г) Масата Колкото по-голяма е масата, толкова по-трудно се променя скоростта на тялото.
  10. 10. А) 8 N F = m·a = 4·2 = 8 N.
  11. 11. Б) 30 N F = m·g = 3·10 = 30 N.
  12. 12. В) 10 N По закона на Хук F = k·x = 200·0,05 = 10 N.
  13. 13. Г) 2 N, насочена нагоре По третия закон на Нютон силите са равни по големина и противоположни по посока.
  14. 14. А) 18 m a = μg = 1 m/s2, s = v02/(2a) = 36/2 = 18 m.
  15. 15. Б) ≈ 3,3 m/s2 a = g(sin α − μ cos α) = 10(0,5 − 0,174) ≈ 3,3 m/s2.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН