Обратно към урока

География и икономика · 8 клас · География на природата: хидросфера

Движения на океанската и морската вода

Име: Клас: Дата:

  1. Какво предизвиква повечето вълни по повърхността на океана?

    • А) Луната
    • Б) Земетресенията
    • В) Теченията
    • Г) Вятърът
  2. Как се наричат огромните вълни, предизвикани от подводни земетресения и вулкани?

    • А) Бризове
    • Б) Цунами
    • В) Приливи
    • Г) Мъртво вълнение
  3. Кое от изброените течения е студено?

    • А) Гълфстрийм
    • Б) Перуанското (Хумболтово)
    • В) Куро Сио
    • Г) Бразилското
  4. Къде са най-високите приливи в света (до около 16 м)?

    • А) В Черно море
    • Б) В Средиземно море
    • В) В Балтийско море
    • Г) В залива Фънди (Канада)
  5. Как се нарича периодичното затопляне на водите край бреговете на Перу и Еквадор, което променя времето в много части на света?

    • А) Ел Ниньо
    • Б) Ла Ниня
    • В) Гълфстрийм
    • Г) Мусон
  6. Как се нарича периодичното покачване на морското равнище?

    • А) Отлив
    • Б) Прилив
    • В) Цунами
    • Г) Течение
  7. Колко пъти в денонощието обикновено настъпва прилив на едно място?

    • А) Един път
    • Б) Четири пъти
    • В) Нито веднъж
    • Г) Два пъти
  8. Кое топло течение минава край бреговете на Япония?

    • А) Перуанското
    • Б) Калифорнийското
    • В) Лабрадорското
    • Г) Куро Сиво
  9. Какво предизвиква главно повърхностните океански течения?

    • А) Постоянните ветрове
    • Б) Земетресенията
    • В) Реките
    • Г) Вулканите
  10. Как се нарича издигането на студени дълбинни води край бреговете, което ги прави богати на риба?

    • А) Цунами
    • Б) Ъпуелинг
    • В) Естуар
    • Г) Отлив
  11. Кое небесно тяло предизвиква главно приливите?

    • А) Слънцето
    • Б) Марс
    • В) Луната
    • Г) Венера
  12. Как се нарича понижаването на морското равнище след прилива?

    • А) Отлив
    • Б) Цунами
    • В) Вълнение
    • Г) Течение
  13. Кое топло течение минава в Атлантическия океан край Северна Америка?

    • А) Лабрадорското
    • Б) Перуанското
    • В) Канарското
    • Г) Гълфстрийм
  14. Защо пристанището Мурманск, отвъд полярния кръг, не замръзва през зимата?

    • А) Заради горещи извори
    • Б) Заради топло течение
    • В) Заради силните приливи
    • Г) Заради вулканите
  15. Какво е общото между Гълфстрийм и Куро Сиво?

    • А) И двете са студени течения
    • Б) И двете са топли течения
    • В) И двете са в Индийския океан
    • Г) И двете текат към екватора

Отговори

Движения на океанската и морската вода

  1. 1. Г) Вятърът Колкото по-силен е вятърът и по-голямо разстоянието, над което духа, толкова по-високи са вълните.
  2. 2. Б) Цунами Думата е японска. В открития океан вълната е ниска, но близо до брега се издига до десетки метри.
  3. 3. Б) Перуанското течение То носи студени води от юг покрай западния бряг на Южна Америка.
  4. 4. Г) В залива Фънди Формата на залива усилва приливната вълна от Атлантическия океан.
  5. 5. А) Ел Ниньо Ла Ниня е обратното явление, при което водите там стават по-студени от обичайното.
  6. 6. Б) Прилив При прилива водата настъпва към брега, а при отлива се оттегля.
  7. 7. Г) Два пъти Обикновено има по два прилива и два отлива за около 24 ч и 50 мин.
  8. 8. Г) Куро Сиво Куро Сиво носи топли води от тропиците на север край Япония.
  9. 9. А) Постоянните ветрове Пасатите и западните ветрове задвижват водата и образуват големи кръгови течения.
  10. 10. Б) Ъпуелинг Дълбинните води носят хранителни вещества и край Перу и Намибия има богат риболов.
  11. 11. В) Луната Приливите се дължат главно на привличането на Луната, а по-слабо и на Слънцето.
  12. 12. А) Отлив Приливът е покачване, а отливът е понижаване на морското равнище.
  13. 13. Г) Гълфстрийм Гълфстрийм е топло течение, което тръгва от Мексиканския залив.
  14. 14. Б) Заради топло течение Топлото Северноатлантическо течение затопля водите край Мурманск.
  15. 15. Б) И двете са топли течения Гълфстрийм (Атлантически океан) и Куро Сиво (Тихи океан) пренасят топла вода от тропиците.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН