ТърсиУченик? Влез с код30 дни безплатноБезплатно
Класове
Начален етап
Прогимназиален етап
Гимназиален етап
Всички игриНВО и матуриЦениСтатииВидеоЗа родителиЗа училищаВход за учителиУченик? Влез с код
Обратно към урока

История и цивилизации · 6 клас · Българските земи под османска власт (XV-XVII в.)

Селата и селяните

Име: Клас: Дата:

  1. Как се нарича данъкоплатното население в Османската империя?

    • А) спахии
    • Б) рая
    • В) еничари
    • Г) везири

  2. Как се нарича османският конник, който получава тимар срещу военна служба?

    • А) еничар
    • Б) войнук
    • В) кадия
    • Г) спахия

  3. Кои християнски селяни пазят планинските проходи срещу данъчни облекчения?

    • А) соколарите
    • Б) оризарите
    • В) дервентджиите
    • Г) еничарите

  4. Каква е основната поминъчна дейност на българското село под османска власт?

    • А) търговия с Индия
    • Б) корабостроене
    • В) добив на злато
    • Г) земеделие и скотовъдство

  5. Как се наричат османските данъчни регистри на домакинствата?

    • А) дефтери
    • Б) фермани
    • В) харти
    • Г) грамоти

  6. Как се нарича земята, от която спахията получава приходи срещу военна служба?

    • А) Феод
    • Б) Махала
    • В) Вакъф
    • Г) Тимар

  7. Как се наричат селяните, които отглеждат соколи за султанския лов?

    • А) Войнуци
    • Б) Дервентджии
    • В) Соколари
    • Г) Джелепкешани

  8. Как се наричат овцевъдите, които доставят овце за Цариград?

    • А) Соколари
    • Б) Джелепкешани
    • В) Дервентджии
    • Г) Еничари

  9. Как се нарича данъкът, който селяните плащат с част от реколтата си?

    • А) Ушур (десятък)
    • Б) Джизие
    • В) Девширме
    • Г) Испенче

  10. Как се наричат заможните българи, представители на селото пред властта?

    • А) Спахии
    • Б) Кадии
    • В) Бейове
    • Г) Чорбаджии

  11. Къде живеят повечето българи под османска власт?

    • А) в градовете
    • Б) в селата
    • В) в крепостите
    • Г) в манастирите

  12. На кого принадлежи земята в Османската империя?

    • А) на селяните
    • Б) на църквата
    • В) на султана
    • Г) на чорбаджиите

  13. Какво дължи спахията срещу доходите от тимара?

    • А) наем в пари
    • Б) част от стадото
    • В) строеж на джамия
    • Г) военна служба

  14. Какво получават селата със специални задължения?

    • А) данъчни облекчения
    • Б) собствен цар
    • В) право на оръжие за всички
    • Г) нови манастири

  15. Защо османските дефтери са ценни за историците днес?

    • А) пазят църковни песни
    • Б) исторически извор
    • В) съдържат морски карти
    • Г) описват битки

Отговори

Селата и селяните

  1. 1. Б) рая Думата означава „стадо“ и с нея често се назовават християните.
  2. 2. Г) спахия Спахията събира определени данъци от селяните в своя тимар.
  3. 3. В) дервентджиите Дервент означава проход. Такива села има из Стара планина и Средна гора.
  4. 4. Г) земеделие и скотовъдство Селяните отглеждат зърно, лозя и добитък и плащат данъци в натура и пари.
  5. 5. А) дефтери Регистрите съдържат имената на данъкоплатците и данъците на селищата.
  6. 6. Г) Тимар Тимарът е военен лен; спахията събира данъци от селяните в него.
  7. 7. В) Соколари Соколарите са население с особени задължения и данъчни облекчения.
  8. 8. Б) Джелепкешани Джелепкешаните осигуряват месо за столицата и армията.
  9. 9. А) Ушур (десятък) Ушурът се събира в натура, като част от реколтата.
  10. 10. Г) Чорбаджии Чорбаджиите събират данъци и говорят от името на общината.
  11. 11. Б) в селата Повечето българи живеят в села и се занимават със земеделие и скотовъдство.
  12. 12. В) на султана Земята е собственост на султана, който я раздава на спахиите като тимари.
  13. 13. Г) военна служба Спахията получава доходи от тимара и в замяна служи като конник във войската.
  14. 14. А) данъчни облекчения Дервентджии, соколари и джелепкешани изпълняват задачи за държавата и плащат по-малко данъци.
  15. 15. Б) исторически извор В дефтерите са записани домакинствата и данъците им, затова те показват населението и стопанството.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН