Обратно към урока

История и цивилизации · 7 клас · Българско възраждане (XVIII-XIX в.)

Промени в българското общество

Име: Клас: Дата:

  1. Коя нова обществена група включва учители, лекари, писатели и журналисти?

    • А) Интелигенцията
    • Б) Чорбаджиите
    • В) Духовенството
    • Г) Селяните
  2. Как се нарича прослойката на търговците и предприемачите?

    • А) Аристокрация
    • Б) Буржоазия
    • В) Рая
    • Г) Еснаф
  3. Как се наричат организациите на българите в селищата, които поддържат училища и църкви?

    • А) Комуни
    • Б) Санджаци
    • В) Общини
    • Г) Читалища
  4. Как се наричат дружествата, създавани от българките през Възраждането?

    • А) Еснафски сдружения
    • Б) Книжовни дружества
    • В) Революционни комитети
    • Г) Женски дружества
  5. В кой град е най-голямата българска колония през Възраждането?

    • А) В Цариград
    • Б) В Букурещ
    • В) В Одеса
    • Г) Във Виена
  6. Кой търговец дарява средства за училище в родния си град Габрово?

    • А) Васил Априлов
    • Б) Найден Геров
    • В) Иван Богоров
    • Г) Петър Берон
  7. Какво е читалище?

    • А) вид джамия
    • Б) военна крепост
    • В) културно средище
    • Г) търговски склад
  8. В кой град освен Цариград и Букурещ има голяма българска колония?

    • А) Париж
    • Б) Одеса
    • В) Лондон
    • Г) Мадрид
  9. Какво подкрепят женските дружества?

    • А) военната служба
    • Б) търговията с аба
    • В) строежа на джамии
    • Г) образованието на момичетата
  10. Каква е ролята на интелигенцията през Възраждането?

    • А) води борбата за просвета
    • Б) събира данъци
    • В) командва армията
    • Г) управлява санджаци
  11. Кого представят българските общини пред властта?

    • А) султана
    • Б) гръцките владици
    • В) българите в селището
    • Г) чуждите търговци
  12. Какво е българска колония през Възраждането?

    • А) военен лагер
    • Б) общност в чужд град
    • В) манастирско имение
    • Г) вид данък
  13. Защо много богати българи живеят в Цариград?

    • А) там няма данъци
    • Б) там има най-много земя
    • В) там е най-евтино
    • Г) център на търговията
  14. Кой от изброените е представител на буржоазията?

    • А) търговецът
    • Б) учителят
    • В) свещеникът
    • Г) ятакът
  15. Какво общо имат буржоазията и интелигенцията през Възраждането?

    • А) и двете са османски
    • Б) и двете са духовници
    • В) нови обществени групи
    • Г) и двете са селяни

Отговори

Промени в българското общество

  1. 1. А) Интелигенцията Интелигенцията се занимава с умствен труд и води борбата за просвета и свобода.
  2. 2. Б) Буржоазия Буржоазията се занимава с търговия и производство и бързо забогатява през Възраждането.
  3. 3. В) Общини Църковно-училищните общини избират учители, събират средства и представят българите пред властта.
  4. 4. Г) Женски дружества Женските дружества събират средства и подкрепят образованието на момичетата.
  5. 5. А) В Цариград В Цариград живеят десетки хиляди българи и там е центърът на църковната борба.
  6. 6. А) Васил Априлов Васил Априлов живее в Одеса и дава средства за Габровското училище.
  7. 7. В) културно средище В читалищата хората четат, гледат представления и слушат сказки.
  8. 8. Б) Одеса Големи български колонии има в Цариград, Букурещ и Одеса.
  9. 9. Г) образованието на момичетата Женските дружества помагат за обучението на момичетата и за просветата.
  10. 10. А) води борбата за просвета Учителите, писателите и журналистите учат и вдъхновяват народа.
  11. 11. В) българите в селището Общината е орган на местните българи и защитава интересите им пред властта.
  12. 12. Б) общност в чужд град Колонията е общност от българи, които живеят в чужд град, като Цариград или Одеса.
  13. 13. Г) център на търговията Цариград е столицата и най-големият търговски център на империята.
  14. 14. А) търговецът Буржоазията включва търговци и предприемачи, а учителите са интелигенция.
  15. 15. В) нови обществени групи И двете групи се появяват със стопанските и културните промени през Възраждането.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН