Математика · 4 клас · Умножение с едноцифрено число
Умножение на разлика с число
Име: Клас: Дата:
Колко е (100 − 1) · 6?
- А) 594
- Б) 599
- В) 606
- Г) 600
Колко е (1000 − 20) · 4?
- А) 3980
- Б) 4080
- В) 3200
- Г) 3920
Колко е 99 · 8, ако го пресметнем като (100 − 1) · 8?
- А) 799
- Б) 792
- В) 808
- Г) 782
Колко е (5000 − 250) · 3?
- А) 14 250
- Б) 14 750
- В) 15 750
- Г) 13 250
Колко е 998 · 7?
- А) 6986
- Б) 6993
- В) 7014
- Г) 6886
Колко е (10 − 2) · 7?
- А) 68
- Б) 72
- В) 56
- Г) 63
Колко е (300 − 5) · 4?
- А) 1200
- Б) 1195
- В) 1160
- Г) 1180
Колко е 199 · 5, ако го пресметнем като (200 − 1) · 5?
- А) 995
- Б) 1000
- В) 999
- Г) 985
Колко е (2000 − 125) · 8?
- А) 16 000
- Б) 15 125
- В) 14 000
- Г) 15 000
Колко е 4999 · 6?
- А) 30 000
- Б) 29 994
- В) 29 996
- Г) 29 954
Колко е (50 − 10) · 3?
- А) 140
- Б) 20
- В) 120
- Г) 150
Колко е (600 − 50) · 2?
- А) 1150
- Б) 1100
- В) 1000
- Г) 1200
Колко е 98 · 5, ако го пресметнем като (100 − 2) · 5?
- А) 480
- Б) 500
- В) 490
- Г) 510
Кое е равно на (a − b) · c?
- А) a · c − b
- Б) a − b · c
- В) a · c + b · c
- Г) a · c − b · c
Колко е 9998 · 4?
- А) 39 998
- Б) 39 992
- В) 40 008
- Г) 39 982
Отговори
Умножение на разлика с число
- 1. А) 594 100 · 6 − 1 · 6 = 600 − 6 = 594.
- 2. Г) 3920 1000 · 4 − 20 · 4 = 4000 − 80 = 3920.
- 3. Б) 792 100 · 8 − 1 · 8 = 800 − 8 = 792.
- 4. А) 14 250 5000 · 3 − 250 · 3 = 15 000 − 750 = 14 250.
- 5. А) 6986 998 = 1000 − 2, затова 1000 · 7 − 2 · 7 = 7000 − 14 = 6986.
- 6. В) 56 10 − 2 = 8 и 8 · 7 = 56.
- 7. Г) 1180 300 · 4 − 5 · 4 = 1200 − 20 = 1180.
- 8. А) 995 200 · 5 − 1 · 5 = 1000 − 5 = 995.
- 9. Г) 15 000 2000 · 8 − 125 · 8 = 16 000 − 1000 = 15 000.
- 10. Б) 29 994 (5000 − 1) · 6 = 30 000 − 6 = 29 994.
- 11. В) 120 50 − 10 = 40; 40 · 3 = 120. Или 150 − 30 = 120.
- 12. Б) 1100 600 · 2 − 50 · 2 = 1200 − 100 = 1100.
- 13. В) 490 100 · 5 − 2 · 5 = 500 − 10 = 490.
- 14. Г) a · c − b · c Разлика по число: умножаваме умаляемото и умалителя и изваждаме.
- 15. Б) 39 992 (10 000 − 2) · 4 = 40 000 − 8 = 39 992.
Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН