Вариант А и Б са с различни въпроси: дайте ги на съседите по чин. Отговорите се печатат на отделна страница. В прозореца за печат изберете „Запази като PDF“, ако искате файл.

География и икономика · 11 клас · По тема

Вариант А

Работен лист: Природноресурсен потенциал. Устойчиво развитие

Име: Клас: №: Дата:

Задача 1. Оградете буквата на верния отговор.

  1. Как се наричат ресурсите, които природата възстановява, като горите и рибата?

    • А) Минерални
    • Б) Неизчерпаеми
    • В) Невъзобновяеми
    • Г) Възобновяеми
  2. Каква енергия използват водноелектрическите централи?

    • А) Енергията на Слънцето директно
    • Б) Топлината на земните недра
    • В) Енергията на вятъра
    • Г) Енергията на течащата вода
  3. Как се нарича графичното изображение на средномесечните температури и валежи на дадено място?

    • А) Роза на ветровете
    • Б) Климатограма
    • В) Хидрограма
    • Г) Профил на релефа
  4. Кой международен договор от 1997 г. за първи път задължава развитите страни да намалят емисиите на парникови газове?

    • А) Парижкото споразумение
    • Б) Протоколът от Киото
    • В) Рамсарската конвенция
    • Г) Монреалският протокол
  5. Как се нарича закономерността, при която природните пояси в планините се сменят с надморската височина?

    • А) Азоналност
    • Б) Географска зоналност
    • В) Височинна поясност
    • Г) Ритмичност
  6. Коя държава е най-големият добивник на мед в света?

    • А) Китай
    • Б) Замбия
    • В) Чили
    • Г) Перу
  7. Коя е най-голямата водноелектрическа централа в света по инсталирана мощност?

    • А) „Трите клисури“ (Китай)
    • Б) „Гури“ (Венецуела)
    • В) „Итайпу“ (Бразилия и Парагвай)
    • Г) „Асуан“ (Египет)
  8. Как се нарича поясът около Тихия океан с много вулкани и земетресения?

    • А) Алпийско-Хималайският пояс
    • Б) Тихоокеанският огнен пръстен
    • В) Източноафриканската рифтова долина
    • Г) Средноатлантическият хребет
  9. Как се нарича методът, при който реална система се изследва чрез нейно опростено копие, например компютърен модел на климата?

    • А) Моделиране
    • Б) Прогнозиране по аналогия
    • В) Теренно картиране
    • Г) Райониране
  10. Как се нарича намаляването на разнообразието на видовете заради човешката дейност?

    • А) Евтрофикация
    • Б) Опустиняване
    • В) Урбанизация
    • Г) Загуба на биоразнообразие

Задача 2. Вярно или невярно? Оградете В (вярно) или Н (невярно).

  1. Литият се добива главно в Западна Европа.
  2. Програмата на ООН за прехраната получава Нобелова награда за мир през 2020 г.
  3. Към задачата: Проява на коя закономерност е смяната на годишните времена?Денонощната ритмичност се дължи на обикалянето на Земята около Слънцето.
  4. Към задачата: Как се нарича методът, при който се сравняват постъплението и разходът на вещество или енергия в една система, например водата в речен басейн?Водният баланс на територия сравнява постъпилата и изразходваната вода.
  5. Изсичането на горите не влияе на водния режим на реките.

Задача 3. Свържете понятието с обяснението. Запишете буквата на обяснението на линията.

  1. Биомаса
  2. Литосфера
  3. Прилив
  4. Киото
  5. Фреони
  6. Озон
  • А) Газ от три кислородни атома, който поглъща ултравиолетовите лъчи
  • Б) Японски град, в който през 1997 г. е приет протокол за парниковите газове
  • В) Органично вещество от растения и животни, използвано като гориво
  • Г) Периодично покачване на морското ниво под действието на Луната
  • Д) Твърдата обвивка: земната кора и горната част на мантията
  • Е) Вещества от хладилници и спрейове, които разрушават защитния слой на Земята

Точки: от 21 · Оценка:

Игрален час · igralenchas.com · игри и работни листове по програмата на МОН

Отговори за учителя · Вариант А

Природноресурсен потенциал. Устойчиво развитие · География и икономика, 11 клас

Задача 1

  1. 1. Г) Възобновяеми
  2. 2. Г) Енергията на течащата вода
  3. 3. Б) Климатограма
  4. 4. Б) Протоколът от Киото
  5. 5. В) Височинна поясност
  6. 6. В) Чили
  7. 7. А) „Трите клисури“ на река Яндзъ в Китай
  8. 8. Б) Тихоокеанският огнен пръстен
  9. 9. А) Моделирането
  10. 10. Г) Загуба на биоразнообразие

Задача 2

1. Н 2. В 3. Н 4. В 5. Н

Задача 3

1. Биомаса: В · 2. Литосфера: Д · 3. Прилив: Г · 4. Киото: Б · 5. Фреони: Е · 6. Озон: А

Точки: по 1 за всеки верен отговор, общо 21. Ориентировъчна скала: Отличен 6 от 19, Много добър 5 от 16, Добър 4 от 13, Среден 3 от 10 точки.

Още по темата

Игри и всички въпроси по „Природноресурсен потенциал. Устойчиво развитие“ · Тест за печат с въвеждане на резултатите

Работни листове по география за 11 клас