Български език · 3 клас · Текст и общуване

Подробен преразказ на художествен текст, приказка и басня

Име: Клас: Дата:

Какво е подробният преразказ?
- А) Преписваме текста дума по дума
- Б) Разказваме само края
- В) Разказваме текста подробно със свои думи
- Г) Измисляме нова история
От кое лице преразказваме приказка?
- А) от първо лице
- Б) от трето лице
- В) от второ лице
- Г) от всяко лице
Какво правим, преди да преразкажем текст?
- А) Пишем заключение
- Б) Прочитаме го внимателно
- В) Измисляме нов край
- Г) Сменяме героите
Какво не бива да пропускаме при преразказ на басня?
- А) Датата
- Б) Цвета на корицата
- В) Поуката
- Г) Броя на страниците
Какво е планът за преразказа?
- А) Списък с трудни думи
- Б) Имената на авторите
- В) Рисунка на героя
- Г) Кратки заглавия на частите по реда им
Какво запазваме при преразказ?
- А) реда на случките
- Б) само края
- В) само заглавието
- Г) само името на автора
Кое изречение е от преразказ от трето лице?
- А) Аз видях гроздето.
- Б) Ние видяхме гроздето.
- В) Ти видя гроздето.
- Г) Лисицата видяла гроздето.
Как се нарича преразказ, в който казваме само най-важното?
- А) подробен преразказ
- Б) съчинение
- В) описание
- Г) кратък преразказ
Какво запазваме в подробния преразказ на приказка?
- А) само имената на героите
- Б) само последното изречение
- В) героите, случките и края
- Г) само заглавието
С кои думи да заменим „казал“, ако се повтаря много?
- А) казал, казал, казал
- Б) отговорил, попитал, извикал
- В) бягал, скачал, плувал
- Г) голям, малък, среден
Какво е басня?
- А) кратка история с поука
- Б) дълга песен
- В) обява
- Г) рецепта
Къде обикновено е поуката в баснята?
- А) в заглавието
- Б) в края на баснята
- В) в първото изречение
- Г) няма поука
Каква е поуката в баснята „Лисицата и гроздето“?
- А) Лисицата обича грозде.
- Б) Гроздето е кисело.
- В) Хулим това, което не стигаме.
- Г) Трябва да ядем плодове.
Коя форма на глагола е подходяща за преразказ на приказка?
- А) живях
- Б) живее
- В) ще живее
- Г) живял
Кое е подходящо заглавие на част от плана за „Лисицата и гроздето“?
- А) Лисицата е рижа
- Б) Лисицата вижда гроздето
- В) Гроздето е лилаво
- Г) Обичам лозя

Отговори

1. В) Разказваме текста подробно със свои думи Запазваме събитията и реда им, но използваме свои думи.
2. Б) от трето лице Разказваме за героите: той, тя, те.
3. Б) Прочитаме го внимателно Трябва да разберем събитията и реда им.
4. В) Поуката Поуката е най-важното в баснята.
5. Г) Кратки заглавия на частите по реда им Планът ни помага да не пропуснем събитие.
6. А) реда на случките Разказваме случките в реда, в който са в текста.
7. Г) Лисицата видяла гроздето. От трето лице разказваме за „него“, „нея“, „тях“.
8. Г) кратък преразказ В краткия преразказ казваме само главното, а в подробния не пропускаме случки.
9. В) героите, случките и края Подробният преразказ предава целия текст със свои думи.
10. Б) отговорил, попитал, извикал Тези глаголи също показват говорене, но са по-точни и разнообразни.
11. А) кратка история с поука Баснята е кратка история, често с животни, и има поука.
12. Б) в края на баснята Поуката обикновено идва накрая.
13. В) Хулим това, което не стигаме. Лисицата не стигнала гроздето и казала, че е кисело.
14. Г) живял В преразказа казваме „живял“, „отишъл“, „казал“.
15. Б) Лисицата вижда гроздето Частите на плана назовават случките по ред.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН