Обратно към урока

Философия · 8 клас · Групи и конфликти

Стратегии за поведение в конфликтни ситуации

Име: Клас: Дата:

  1. Какво е конфликт?

    • А) Приятелски разговор
    • Б) Сблъсък на интереси, цели или мнения
    • В) Обща цел
    • Г) Съгласие по всички въпроси
  2. Коя стратегия води до решение „печеля-печелиш“?

    • А) Сътрудничество
    • Б) Избягване
    • В) Съперничество
    • Г) Отстъпване
  3. Как се нарича стратегията, при която всяка страна отстъпва частично?

    • А) Съперничество
    • Б) Избягване
    • В) Компромис
    • Г) Сътрудничество
  4. Колко стратегии за поведение в конфликт описва моделът на Томас и Килман?

    • А) Пет
    • Б) Две
    • В) Три
    • Г) Седем
  5. Как се нарича помощта на неутрална трета страна, която подпомага страните сами да стигнат до решение?

    • А) Арбитраж
    • Б) Ултиматум
    • В) Бойкот
    • Г) Медиация
  6. Каква е стратегията „избягване“ в конфликт?

    • А) Отлагане или пренебрегване на конфликта
    • Б) Търсене на общо решение
    • В) Налагане на своето мнение
    • Г) Взаимни отстъпки
  7. Каква е стратегията „съперничество“?

    • А) Отстъпване на другия
    • Б) Търсене на взаимна полза
    • В) Стремеж да спечелиш за сметка на другия
    • Г) Отказ от разговор
  8. Каква е стратегията „отстъпване“ (приспособяване)?

    • А) Поставяне на интереса на другия над своя
    • Б) Налагане на своя интерес
    • В) Взаимни частични отстъпки
    • Г) Отлагане на разговора
  9. По кои две измерения моделът на Томас и Килман подрежда стратегиите?

    • А) Възраст и пол
    • Б) Сила и бързина
    • В) Интелигентност и памет
    • Г) Настойчивост и готовност за сътрудничество
  10. Каква е разликата между позиция и интерес в конфликт?

    • А) Няма разлика
    • Б) Позицията е какво искаш, интересът е защо го искаш
    • В) Интересът е какво казваш, позицията е какво чувстваш
    • Г) Позицията винаги е тайна
  11. Как се нарича процесът, при който страните сами обсъждат и търсят споразумение?

    • А) Наказание
    • Б) Преговори
    • В) Бягство
    • Г) Медиация с решение на съд
  12. Какво е важно при търсене на решение „печеля-печелиш“?

    • А) Да се разделят интересите от позициите
    • Б) Да се защитава само собствената позиция
    • В) Да се избягва разговорът
    • Г) Да се отстъпи веднага
  13. Кога избягването на конфликта може да е уместна стратегия?

    • А) Винаги, когато има спор
    • Б) Когато въпросът е много важен и спешен
    • В) Когато въпросът е маловажен или страните трябва първо да се успокоят
    • Г) Никога
  14. Кое изречение помага за решаване на конфликт?

    • А) Ти винаги си виновен!
    • Б) Нека да чуя как виждаш ситуацията.
    • В) Нямам какво да ти кажа.
    • Г) Прави каквото искаш.
  15. Какво е училищна медиация (между връстници)?

    • А) Ученици, обучени да помагат на съученици в конфликт
    • Б) Наказание от директора
    • В) Изключване от училище
    • Г) Писмен изпит
  16. Какво е мозъчна атака при търсене на решение?

    • А) Спор кой е прав
    • Б) Гласуване без обсъждане
    • В) Свободно предлагане на много идеи без критика
    • Г) Налагане на решение от лидера
  17. Какво означава конструктивен конфликт?

    • А) Спор, който води до по-добро решение и разбиране
    • Б) Спор, който завършва с нараняване
    • В) Спор, който никога не приключва
    • Г) Спор без участници
  18. Кое е интересът зад позицията „Искам компютъра сега“?

    • А) Да напиша реферата
    • Б) Искам компютъра
    • В) Аз бях пръв
    • Г) Не ти го давам
  19. С кого заедно Ралф Килман създава модела на петте стратегии в конфликт?

    • А) Курт Левин
    • Б) Кенет Томас
    • В) Брус Тъкман
    • Г) Соломон Аш
  20. Какъв резултат обикновено носи стратегията съперничество?

    • А) Печеля-печелиш
    • Б) Губя-губиш
    • В) Губя-печелиш
    • Г) Печеля-губиш

Отговори

Стратегии за поведение в конфликтни ситуации

  1. 1. Б) Сблъсък на интереси, цели или мнения Конфликтите са нормална част от живота и могат да се решат конструктивно.
  2. 2. А) Сътрудничество При сътрудничеството страните търсят решение, което удовлетворява и двете.
  3. 3. В) Компромис При компромиса всяка страна получава част от желаното.
  4. 4. А) Пет Съперничество, сътрудничество, компромис, избягване и отстъпване (приспособяване).
  5. 5. Г) Медиация Медиаторът не налага решение, за разлика от арбитъра.
  6. 6. А) Отлагане или пренебрегване на конфликта При избягването проблемът остава, но временно се отлага.
  7. 7. В) Стремеж да спечелиш за сметка на другия Съперничеството е силно настойчиво и слабо сътрудничещо поведение.
  8. 8. А) Поставяне на интереса на другия над своя Отстъпването запазва отношенията, но собствените нужди остават незадоволени.
  9. 9. Г) Настойчивост и готовност за сътрудничество Настойчивостта е грижа за собствените интереси, а готовността за сътрудничество е грижа за интересите на другия.
  10. 10. Б) Позицията е какво искаш, интересът е защо го искаш Методът на преговорите от Харвард съветва да се търсят общите интереси зад позициите.
  11. 11. Б) Преговори При преговорите страните директно търсят приемливо решение.
  12. 12. А) Да се разделят интересите от позициите Зад различните позиции често стоят съвместими интереси.
  13. 13. В) Когато въпросът е маловажен или страните трябва първо да се успокоят Избягването е полезно временно, но при важни въпроси проблемът остава нерешен.
  14. 14. Б) Нека да чуя как виждаш ситуацията. Поканата към другия да сподели мнението си отваря диалог.
  15. 15. А) Ученици, обучени да помагат на съученици в конфликт Обучени ученици медиатори помагат на страните сами да стигнат до решение.
  16. 16. В) Свободно предлагане на много идеи без критика Първо се събират идеи, а после се оценяват.
  17. 17. А) Спор, който води до по-добро решение и разбиране Когато се води с уважение, конфликтът може да подобри отношенията и решенията.
  18. 18. А) Да напиша реферата Интересът е причината, поради която искаме нещо; тук нуждата е да се напише реферат.
  19. 19. Б) Кенет Томас Моделът е на Кенет Томас и Ралф Килман от 70-те години на XX век.
  20. 20. Г) Печеля-губиш При съперничеството едната страна печели за сметка на другата.

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН