Обратно към урока

Математика · 11 клас · Тригонометрия

Формули за половин ъгъл: пресмятания

Име: Клас: Дата:

  1. Пресметнете cos222,5°.

    • А) (2 − √2)/4
    • Б) (2 + √2)/4
    • В) √2/2
    • Г) 1/2
  2. cos α = 7/25 и α е остър ъгъл. Намерете cos(α/2).

    • А) 4/5
    • Б) 3/5
    • В) 16/25
    • Г) 7/25
  3. cos α = −0,8 и 90° < α < 180°. Намерете tg(α/2).

    • А) 3
    • Б) 1/3
    • В) −3
    • Г) −1/3
  4. Пресметнете sin 15° по формулата за половин ъгъл.

    • А) √(2 + √3)/2
    • Б) (2 − √3)/4
    • В) √(2 − √3)/2
    • Г) √3/2
  5. tg(α/2) = 2. Намерете cos α.

    • А) 3/5
    • Б) 4/5
    • В) −4/5
    • Г) −3/5
  6. Пресметнете 2cos267,5° − 1.

    • А) √2/2
    • Б) −1/2
    • В) −√2/2
    • Г) 1/2
  7. Опростете √((1 − cos 2α)/2) при 0° < α < 90°.

    • А) cos α
    • Б) −sin α
    • В) sin α
    • Г) tg α
  8. Пресметнете tg 112,5°.

    • А) −(√2 + 1)
    • Б) √2 + 1
    • В) 1 − √2
    • Г) √2 − 1
  9. sin α = 24/25 и 90° < α < 180°. Намерете sin(α/2).

    • А) 4/5
    • Б) 3/5
    • В) −4/5
    • Г) 12/25
  10. Опростете (1 + cos α)/sin α при 0° < α < 180°.

    • А) tg(α/2)
    • Б) cotg α
    • В) tg α
    • Г) cotg(α/2)

Отговори

Формули за половин ъгъл: пресмятания

  1. 1. Б) (2 + √2)/4 cos222,5° = (1 + cos 45°)/2 = (1 + √2/2)/2 = (2 + √2)/4.
  2. 2. А) 4/5 cos2(α/2) = (1 + 7/25)/2 = 16/25; α/2 е остър, затова cos(α/2) = 4/5.
  3. 3. А) 3 sin α = 0,6; tg(α/2) = sin α/(1 + cos α) = 0,6/0,2 = 3.
  4. 4. В) √(2 − √3)/2 sin215° = (1 − cos 30°)/2 = (2 − √3)/4, а sin 15° > 0.
  5. 5. Г) −3/5 cos α = (1 − t2)/(1 + t2) = (1 − 4)/(1 + 4) = −3/5.
  6. 6. В) −√2/2 2cos267,5° − 1 = cos 135° = −√2/2.
  7. 7. В) sin α (1 − cos 2α)/2 = sin2α, а при остър ъгъл sin α > 0.
  8. 8. А) −(√2 + 1) tg 112,5° = (1 − cos 225°)/sin 225° = (1 + √2/2)/(−√2/2) = −(√2 + 1).
  9. 9. А) 4/5 cos α = −7/25; sin2(α/2) = (1 + 7/25)/2 = 16/25; α/2 е от I квадрант, затова sin(α/2) = 4/5.
  10. 10. Г) cotg(α/2) (1 + cos α)/sin α = 2cos2(α/2)/(2sin(α/2)cos(α/2)) = cotg(α/2).

Игрален час · игри и работни листове по програмата на МОН