Комуникативни компетентности

Решаване на казус

1. Какво е казус в обучението по български език?

   • Проблемна ситуация, която изисква анализ и аргументирано решение
   • Кратък преразказ на художествен текст
   • Списък с използвана литература
   • Официално писмо до институция

   Отговор: Проблемна ситуация за анализ и решение

   Казусът описва конкретна комуникативна ситуация с проблем, който трябва да се анализира и реши.

2. Кой е адресатът в комуникацията?

   • авторът на съобщението
   • темата на съобщението
   • получателят на съобщението
   • мястото на общуването

   Отговор: получателят на съобщението

   Адресатът приема съобщението, а адресантът го създава.

3. Кой е адресантът в комуникацията?

   • получателят
   • темата
   • авторът (изпращачът) на съобщението
   • каналът

   Отговор: авторът (изпращачът) на съобщението

   Адресантът създава и изпраща съобщението, а адресатът го получава.

4. Кое е първото действие при решаване на казус?

   • Написване на заключението
   • Избор на заглавие
   • Подбор на цитати
   • Внимателен прочит и формулиране на проблема

   Отговор: Прочит и формулиране на проблема

   Без ясно формулиран проблем решението не може да бъде точно и аргументирано.

5. Кой стил е подходящ за молба до институция?

   • официално-делови
   • разговорен
   • художествен
   • жаргонен

   Отговор: официално-делови

   Молбата е документ и се пише в официално-делови стил.

6. Какво е комуникативна цел?

   • това, което авторът иска да постигне с текста
   • броят на думите в текста
   • заглавието на текста
   • мястото на публикуване

   Отговор: това, което авторът иска да постигне с текста

   Целта може да е да информира, убеди, помоли, извини се и т.н.

7. Ученик пише на директора имейл: „Здрасти, кога е ваканцията?“. Коя е основната грешка?

   • Правописна грешка в „ваканцията“
   • Липса на въпросителен знак
   • Неподходящ неофициален стил към официален адресат
   • Прекалено дълъг текст

   Отговор: Неподходящ стил към официален адресат

   Към директора се пише в официален стил, с учтиво обръщение и представяне.

8. Кое прави решението на казус убедително?

   • емоционални възклицания
   • дълги цитати без връзка с проблема
   • повтаряне на условието
   • аргументи, опрени на конкретни факти от ситуацията

   Отговор: аргументи, опрени на конкретни факти от ситуацията

   Добрият отговор свързва решението с фактите от казуса.

9. Ученик пише обява за изгубен телефон. Кое е най-важно в нея?

   • подробна история на покупката
   • поезия за телефона
   • мнение за марката
   • точно описание на вещта и данни за връзка

   Отговор: точно описание на вещта и данни за връзка

   Обявата трябва да даде нужната информация кратко и ясно.

10. Кое е най-важно при решаването на комуникативен казус?

    • Броят на употребените чуждици
    • Съобразяването с адресата, целта и ситуацията
    • Дължината на текста
    • Използването на художествени тропи

    Отговор: Съобразяване с адресата, целта и ситуацията

    Успешното общуване зависи от комуникативната ситуация: кой, на кого, защо, къде и кога говори.

11. Каква е последователността при решаване на казус?

    • решение, без да се анализира
    • формулиране на проблема, анализ, решение, аргументи
    • само преразказ на ситуацията
    • заключение, после условие

    Отговор: формулиране на проблема, анализ, решение, аргументи

    Решението се гради стъпка по стъпка от проблема към обоснованото решение.

12. Кой тип текст е подходящ, ако искаш да убедиш общинския съвет да ремонтира площадка?

    • лично писмо до приятел
    • разказ за ваканцията
    • рекламен слоган
    • аргументативен текст в официален стил

    Отговор: аргументативен текст в официален стил

    Предложението към институция изисква официален стил и убедителни аргументи.

13. Съобщение до родители е пълно със съкращения и технически термини. Какво трябва да се промени?

    • Да се добавят още термини за точност
    • Да се пренапише на ясен език, съобразен с адресата
    • Да се преведе на английски език
    • Да се изпрати само на учителите

    Отговор: Да се пренапише ясно за адресата

    Текстът трябва да е разбираем за читателите, за които е предназначен.

14. Ученик пише официална жалба. Кое е неуместно в нея?

    • ясно описание на фактите
    • емоционални обиди и жаргон
    • конкретно искане
    • дата и подпис

    Отговор: емоционални обиди и жаргон

    Жалбата трябва да е учтива, точна и аргументирана.

15. В класния чат избухва спор. Кое решение е най-уместно?

    • отговор с обиди
    • спокойно и уважително обяснение на позицията без обиди
    • публикуване на лична информация за другия
    • игнориране на всички завинаги

    Отговор: спокойно и уважително обяснение на позицията без обиди

    Конструктивната комуникация търси решение и пази уважението между хората.

Публично изказване

1. Какъв стил е характерен за публично изказване по научен проблем?

   • Разговорен стил
   • Художествен стил
   • Научен (научнопопулярен) стил
   • Жаргонен стил

   Отговор: Научен стил

   Изказването по научен проблем използва термини, факти и логична аргументация.

2. Кое е важно за доброто публично изказване?

   • четене с наведена глава
   • много бързо говорене
   • използване на жаргон
   • ясна дикция и подходящо темпо

   Отговор: ясна дикция и подходящо темпо

   Слушателите следят изказването по-лесно, когато говорещият е ясен.

3. Кое показва увереност пред публиката?

   • четенето без вдигане на поглед
   • обръщането с гръб
   • много тихият глас
   • зрителният контакт със слушателите

   Отговор: зрителният контакт със слушателите

   Погледът към публиката задържа вниманието и показва увереност.

4. Каква е обичайната композиция на публичното изказване?

   • Заглавие, съдържание, приложения
   • Завръзка, кулминация, развръзка
   • Увод, изложение, заключение
   • Обръщение, подпис, дата

   Отговор: Увод, изложение, заключение

   Уводът въвежда проблема, изложението го развива, а заключението обобщава.

5. Каква е целта на заключението в публичното изказване?

   • да обобщи основните мисли
   • да въведе нова тема
   • да представи говорещия
   • да повтори заглавието

   Отговор: да обобщи основните мисли

   Заключението затваря изказването и затвърждава тезата.

6. Каква е ролята на увода в публичното изказване?

   • обобщава изводите
   • привлича вниманието и представя темата
   • съдържа само благодарности
   • изброява литературата

   Отговор: привлича вниманието и представя темата

   Уводът въвежда в проблема и заинтригува слушателите.

7. Кое помага на слушателите да следят изказването?

   • Четене на текста без поглед към публиката
   • Бързо говорене без паузи
   • Много цитати без обяснение
   • Ясно заявена теза и обобщаване на основните мисли

   Отговор: Ясна теза и обобщения

   Слушателят не може да се върне назад в текста, затова структурата трябва да е ясно маркирана.

8. Кои са невербалните средства в публичното изказване?

   • термини и цитати
   • увод и заключение
   • жестове, мимика и поза
   • слайдове и таблици

   Отговор: жестове, мимика и поза

   Невербалните средства допълват и засилват словото.

9. Какво е реторика?

   • наука за звуковете
   • дял от граматиката
   • изкуството на убедителната реч
   • вид стихотворение

   Отговор: изкуството на убедителната реч

   Реториката изучава как да се говори убедително пред публика.

10. Как трябва да се представи чужда мисъл в изказването?

    • Като се представи като собствена
    • Като се пропусне авторът, за да се спести време
    • Като се назоват авторът и източникът
    • Като се промени смисълът ѝ

    Отговор: С посочване на автора и източника

    Посочването на източника е въпрос на етика и прави аргументацията по-убедителна.

11. Как е уместно да се отговори на въпрос от публиката, на който не знаеш отговора?

    • да измислиш отговор
    • да пренебрегнеш въпроса
    • да смениш темата
    • честно да го признаеш и да предложиш да провериш

    Отговор: честно да го признаеш и да предложиш да провериш

    Честността запазва доверието на публиката.

12. Какво е задължително при ограничено време за изказване?

    • да се спази регламентът
    • да се говори възможно най-бързо
    • да се пропусне заключението
    • да се удължи без разрешение

    Отговор: да се спази регламентът

    Добрият оратор съобразява съдържанието с определеното време.

13. С каква цел се използват слайдове и графики в научно изказване?

    • За да заменят изцяло устната реч
    • За да удължат изказването
    • За да отвлекат вниманието от слабите аргументи
    • За да онагледят данни и да подкрепят казаното

    Отговор: За онагледяване на данните

    Визуалните средства допълват речта, но не я заместват.

14. Какво е реторичен въпрос?

    • въпрос от публиката
    • въпрос, който не изисква отговор, а засилва внушението
    • въпрос в анкета
    • въпрос с избираем отговор

    Отговор: въпрос, който не изисква отговор, а засилва внушението

    Реторичният въпрос насочва мисълта на слушателите.

15. Кои са трите средства за убеждаване според Аристотел?

    • теза, антитеза и синтеза
    • увод, изложение и заключение
    • етос, патос и логос
    • ритъм, рима и строфа

    Отговор: етос, патос и логос

    Етос е доверието в оратора, патос е въздействието върху чувствата, логос е логическият довод.

Конспект

1. С каква цел се прави конспект?

   • За да се оцени художествената стойност на текста
   • За да се напише рецензия
   • За да се запомнят и преговорят основните мисли от текста
   • За да се преведе текстът

   Отговор: За запомняне и преговор на основните мисли

   Конспектът е помощен текст за учене и подготовка.

2. Въз основа на какъв текст обикновено се прави конспект?

   • художествен текст
   • лично писмо
   • научен или учебен текст
   • рекламен текст

   Отговор: научен или учебен текст

   Конспектът обобщава информацията от научни и учебни текстове.

3. За чие ползване обикновено е предназначен конспектът?

   • за лично ползване
   • за публикуване във вестник
   • за официална кореспонденция
   • за реклама

   Отговор: за лично ползване

   Конспектът помага на самия ученик да запомни и преговори материала.

4. Кое е характерно за езика на конспекта?

   • Художествени сравнения и метафори
   • Кратки изречения, съкращения и ключови думи
   • Разговорни изрази и жаргон
   • Пълен текст без съкращения

   Отговор: Кратки изречения, съкращения, ключови думи

   Конспектът е сбит и си служи със съкращения, символи и ключови думи.

5. Какво е план на текст?

   • последователност от кратко формулирани точки
   • подробен преразказ
   • списък с непознати думи
   • есе по темата

   Отговор: последователност от кратко формулирани точки

   Планът показва структурата на текста.

6. Как се оформя дословно преписан откъс в конспекта?

   • с главни букви
   • без отличаване
   • в кавички
   • с обратен ред на думите

   Отговор: в кавички

   Цитатът се поставя в кавички, за да се отличи от собствените записи.

7. Какво се записва в началото на конспекта?

   • Личната оценка на читателя
   • Въпроси към учителя
   • Авторът, заглавието и източникът на текста
   • Резюме на друга статия

   Отговор: Автор, заглавие, източник

   Изходните данни позволяват по-късно текстът да бъде намерен и цитиран.

8. Какво е тезисен план?

   • план, чиито точки са формулирани като основни твърдения
   • план само от едно изречение
   • план от въпроси без отговори
   • план с рисунки

   Отговор: план, чиито точки са формулирани като основни твърдения

   Тезисът е кратко формулирана основна мисъл.

9. Какво е анотация?

   • кратка характеристика на съдържанието и предназначението на текст
   • пълен препис на текста
   • списък с правописни грешки
   • рецензия с оценка на автора

   Отговор: кратка характеристика на съдържанието и предназначението на текст

   Анотацията накратко съобщава за какво е текстът и за кого е полезен.

10. По какво се различава конспектът от плана?

    • Планът е по-подробен от конспекта
    • Конспектът се прави само устно
    • Няма разлика между тях
    • Конспектът съдържа основните мисли и аргументи, а планът само назовава частите

    Отговор: Конспектът е по-подробен от плана

    Планът е само скелет на текста, а конспектът предава съдържанието му сбито.

11. Какво НЕ трябва да съдържа конспектът?

    • основните мисли
    • ключовите термини
    • лични оценки и отклонения, несвързани с текста
    • данни за източника

    Отговор: лични оценки и отклонения, несвързани с текста

    Конспектът предава точно и сбито съдържанието на изходния текст.

12. Какъв е обемът на конспекта спрямо изходния текст?

    • по-дълъг
    • същият
    • двойно по-дълъг
    • значително по-кратък

    Отговор: значително по-кратък

    Конспектът записва само основното, затова е много по-кратък от оригинала.

13. Кое е полезно при конспектиране?

    • Отделяне на тезата и ключовите термини с маркер или различен шрифт
    • Преписване на всеки абзац изцяло
    • Пропускане на всички термини
    • Записване само на примерите

    Отговор: Открояване на тезата и термините

    Визуалното открояване улеснява преговора.

14. Кое улеснява графичното оформяне на конспекта?

    • дълги абзаци без отстъп
    • подзаглавия, номерация и подчертаване
    • липса на подзаглавия
    • писане без съкращения

    Отговор: подзаглавия, номерация и подчертаване

    Ясната графична подредба показва логиката на текста.

15. Как е добре да се отбелязват собствените бележки в конспекта?

    • смесени с текста без отличаване
    • отделно, напр. в полето или в скоби
    • изобщо не се допускат
    • само с червени главни букви в средата на текста

    Отговор: отделно, напр. в полето или в скоби

    Така личните бележки не се объркват с мислите на автора.

Реферат

1. Коя част от реферата съдържа списъка с използваните източници?

   • Уводът
   • Библиографията
   • Съдържанието
   • Анотацията

   Отговор: Библиографията

   Библиографията е в края на реферата и изброява всички използвани източници.

2. Какъв текст е рефератът?

   • художествен разказ
   • лично писмо
   • рекламно съобщение
   • писмен научен текст

   Отговор: писмен научен текст

   Рефератът представя научен проблем въз основа на източници.

3. Как се нарича частта на реферата, в която темата се излага подробно?

   • увод
   • библиография
   • заглавна страница
   • изложение

   Отговор: изложение

   В изложението се представя същността на проблема по части.

4. Какъв е стилът на реферата?

   • Научен
   • Художествен
   • Разговорен
   • Поетичен

   Отговор: Научен

   Рефератът е текст с научна цел и се пише в научен стил.

5. На колко източника обикновено се основава рефератът?

   • на един-единствен източник
   • на няколко източника
   • на нито един източник
   • само на личен опит

   Отговор: на няколко източника

   Рефератът обобщава и съпоставя информация от различни източници.

6. Какво се прави в заключението на реферата?

   • представя се темата за пръв път
   • обобщават се изводите
   • изброяват се източниците
   • посочва се авторът

   Отговор: обобщават се изводите

   Заключението обобщава основните резултати от изложението.

7. Какво съдържа заглавната страница на реферата?

   • Цялото изложение
   • Списъка с литература
   • Изводите от изследването
   • Темата, името на автора, учебното заведение и годината

   Отговор: Тема, автор, учебно заведение, година

   Заглавната страница идентифицира текста и автора му.

8. Какво е цитат?

   • дословно възпроизведен чужд текст
   • собствено мнение
   • преразказ със свои думи
   • заглавие на книга

   Отговор: дословно възпроизведен чужд текст

   Цитатът се оформя в кавички и се посочва източникът.

9. Какво е съдържанието (оглавлението) на реферата?

   • списък на частите с номерата на страниците
   • кратко резюме
   • списък с източници
   • речник на термините

   Отговор: списък на частите с номерата на страниците

   Съдържанието помага на читателя да намери отделните части.

10. Каква е ролята на увода в реферата?

    • Изброява използваната литература
    • Представя темата, актуалността и целта
    • Съдържа окончателните изводи
    • Преразказва дословно един източник

    Отговор: Представя темата и целта

    Уводът въвежда читателя в проблема и показва защо е важен.

11. По какво се различава рефератът от есето?

    • рефератът е художествен, есето е научно
    • есето винаги е по-дълго
    • няма разлика между тях
    • рефератът обобщава информация обективно, есето изразява лична позиция

    Отговор: рефератът обобщава информация обективно, есето изразява лична позиция

    Рефератът е научен и безличен, есето е лично и свободно.

12. Как се оформя цитат в реферата?

    • без кавички и без източник
    • само с курсив, без източник
    • с удебелен шрифт вместо кавички
    • в кавички, с посочен източник

    Отговор: в кавички, с посочен източник

    Цитатът се огражда с кавички и се посочва откъде е взет.

13. Кой е правилният ред на елементите в библиографско описание на книга?

    • Фамилия и инициал на автора. Заглавие. Място: Издателство, година.
    • Година. Заглавие. Без автор
    • Само адресът на сайта без дата
    • Издателство. Брой страници. Автор

    Отговор: Автор. Заглавие. Място: Издателство, година.

    Описанието започва с автора, следва заглавието, после мястото, издателството и годината.

14. Какво е бележка под линия?

    • заглавието на реферата
    • първото изречение на увода
    • пояснение или указание на източник в долната част на страницата
    • последният абзац на текста

    Отговор: пояснение или указание на източник в долната част на страницата

    Бележките под линия посочват източници и дават допълнителни пояснения.

15. Как обикновено се подреждат източниците в библиографията?

    • по брой страници
    • по азбучен ред на фамилиите на авторите
    • по цвета на корицата
    • по реда на купуване

    Отговор: по азбучен ред на фамилиите на авторите

    Азбучният ред по фамилия улеснява търсенето на източник.

Есе

1. Кой френски писател поставя началото на есето като жанр?

   • Виктор Юго
   • Волтер
   • Оноре дьо Балзак
   • Мишел дьо Монтен

   Отговор: Мишел дьо Монтен

   Монтен издава през 1580 г. своите „Опити“ (Essais), които дават името на жанра.

2. Какво се формулира в увода на есето?

   • само заключението
   • библиографията
   • проблемът и тезата
   • благодарности

   Отговор: проблемът и тезата

   Уводът въвежда проблема и позицията на автора.

3. С какво завършва есето?

   • списък с литература
   • нов проблем без отговор
   • заглавие
   • заключение с извод

   Отговор: заключение с извод

   Есето завършва с обобщение, което потвърждава или развива тезата.

4. Какво означава думата „есе“ в превод от френски?

   • Опит
   • Спор
   • Разказ
   • Писмо

   Отговор: Опит

   Френското essai означава „опит“, „проба“.

5. Какво е аргумент в есето?

   • заглавието на есето
   • въпрос без отговор
   • списък с източници
   • довод, който подкрепя тезата

   Отговор: довод, който подкрепя тезата

   Аргументите доказват защитаваната теза.

6. От кое лице обикновено се пише есето?

   • само от трето лице
   • от първо лице
   • само от второ лице
   • без глаголи

   Отговор: от първо лице

   Есето изразява лична позиция, затова се пише от първо лице.

7. Кое е характерно за есето?

   • Свободна композиция и лична позиция по проблема
   • Безлично изложение само на факти
   • Стихотворна форма
   • Задължителен диалог между герои

   Отговор: Свободна композиция и лична позиция

   Есето съчетава размисъл, лична позиция и аргументи в свободна форма.

8. Между какви текстове избира ученикът в последната задача на ДЗИ по БЕЛ?

   • реферат и конспект
   • есе и интерпретативно съчинение
   • молба и жалба
   • резюме и анотация

   Отговор: есе и интерпретативно съчинение

   Ученикът избира да напише есе или интерпретативно съчинение.

9. Как се нарича книгата на Монтен, която дава името на жанра?

   • „Мисли“
   • „Изповеди“
   • „Опити“
   • „Максими“

   Отговор: „Опити“

   Книгата на Монтен е „Essais“, т.е. „Опити“.

10. Какво е тезата в есето?

    • Цитатът в заглавието
    • Основното твърдение, което авторът защитава
    • Последното изречение на текста
    • Обобщението на чужди мнения

    Отговор: Основното защитавано твърдение

    Тезата е главната мисъл на есето, която се доказва с аргументи.

11. Кое е характерно за стила на есето?

    • образност и лична интонация, съчетани с логика
    • сух делови език
    • само термини и формули
    • пълна липса на лична позиция

    Отговор: образност и лична интонация, съчетани с логика

    Есето съчетава аргументация с изразителност.

12. Каква е ролята на примера в есето?

    • замества тезата
    • илюстрира и подкрепя аргумента
    • отклонява от темата
    • служи само за украса

    Отговор: илюстрира и подкрепя аргумента

    Конкретният пример прави аргумента по-убедителен.

13. Как е най-добре да се използва цитат в есе?

    • Да се тълкува и да се свърже с тезата
    • Да се постави без коментар в края
    • Да замени собствените аргументи
    • Да се избягва напълно

    Отговор: Да се тълкува и свърже с тезата

    Цитатът има стойност, когато служи на аргументацията, а не когато е украса.

14. Какво е контрааргумент?

    • аргумент, който повтаря тезата
    • цитат от учебника
    • заглавие на абзац
    • довод срещу тезата, който авторът обсъжда и опровергава

    Отговор: довод срещу тезата, който авторът обсъжда и опровергава

    Обсъждането на противна позиция показва задълбоченост.

15. Кое е подходящо начало на есе?

    • изброяване на източници
    • заключителен извод
    • интригуващ въпрос, цитат или ситуация, която въвежда проблема
    • речник на термините

    Отговор: интригуващ въпрос, цитат или ситуация, която въвежда проблема

    Доброто начало привлича вниманието и води към тезата.

Финален въпрос