Различията ни правят интересни
Защо всеки човек е различен, какво можем да научим един от друг и как едно момче измисли азбука за хора, които не виждат.
Здравей, приятелю. Аз съм Мечо Добрин. Погледни пръстчето си отблизо. Виждаш ли малките чертички? Никой друг на света няма същите като твоите!
История от живота
Преди около 200 години във Франция живее момче на име Луи Брайл. Когато е на 3 години, то се наранява на окото и после спира да вижда. Луи много иска да чете книги. Затова, когато е на 15 години, измисля азбука от малки изпъкнали точици. Всяка буква се пипа с пръст. Днес хората, които не виждат, по целия свят четат с азбуката на Брайл.
Разбери го стъпка по стъпка
- Всеки е единствен
На Земята живеят около 8 милиарда души. Но никои двама не са съвсем еднакви. Дори близнаците имат различни отпечатъци на пръстите.
- Различни отвън
Хората имат различни очи, коса и кожа. Някои са високи, други са ниски. Някои пишат с лявата ръка, а повечето с дясната. Всичко това е нормално.
- Различни отвътре
Едни деца обичат да рисуват. Други обичат футбол или числа. Някои са тихи, други са шумни. Затова заедно можем да правим повече неща.
- Как да бъдем приятели
Когато някой е различен, не му се смей. Попитай го нещо за него. Ще научиш нещо ново и може да намериш нов приятел.
Представи си така: Хората са като моливите в кутията. Ако всички моливи са червени, ще нарисуваш само червена картина. С много цветове рисунката става красива.
- Уникален
- Единствен, няма друг като теб
- Отпечатък
- Чертичките на пръста, различни при всеки
- Брайл
- Азбука с точици, която се чете с пръсти
- Уважение
- Да се държиш добре с човек, дори да е различен от теб
- Любопитство
- Да искаш да научиш нещо ново за другия
Решени примери
В класа има ново дете от друга държава. То говори малко български. Какво можеш да направиш?
Покажи му къде е столовата. Научи го на една българска дума. Помоли го да те научи на дума на неговия език. Така и двамата научавате нещо.
Твоят приятел пише с лявата ръка. Това грешно ли е?
Не, не е грешно. Около 1 от 10 души пише с лявата ръка. Просто ръцете ни работят различно.
Едно дете не обича футбол, а всички други играят. Как може да е с тях?
Може да брои головете или да е съдия. Може и да предложи друга игра за следващото междучасие. Всеки може да намери своето място.
Внимавай с тези грешки
- Ако някой е различен от мен, значи е странен.Всички сме различни. И ти си различен за някого. Точно това ни прави интересни.
- Децата, които пишат с лявата ръка, пишат грешно.Не е грешно. Около 1 от 10 души пише с лявата ръка. Това е напълно нормално.
- Приятели можем да сме само с деца, които харесват същото като нас.Можем да сме приятели с всеки. Различният приятел може да ни научи на нови игри и неща.
Задачи
Лесни
Натисни пръстчето си в мастило или в цветен флумастер, после върху лист. Сравни отпечатъка си с този на съседа. Еднакви ли са?
Подсказка
Разгледай чертичките с лупа, ако има.
Отговор
Не, отпечатъците са различни.
Кажи едно нещо, което обичаш, и едно, което не обичаш. После питай приятел за същото.
Подсказка
Може да е храна, игра или цвят.
Отговор
Свободен отговор.
Средни
В класа има 20 деца. Около 1 от 10 пише с лявата ръка. Колко деца пишат с лявата ръка приблизително?
Подсказка
10 и 10 правят 20. Значи по едно дете от всеки 10.
Отговор
Около 2 деца.
Намери в класа дете, което има нещо общо с теб, и дете, което е много различно от теб. Кажи по едно нещо за всяко.
Подсказка
Питай за любимо животно, цвят или игра.
Отговор
Свободен отговор.
Трудни
В азбуката на Брайл всяка буква е в квадратче с най-много 6 точици. Нарисувай 6 точици в 2 колони по 3. Оцвети някои и измисли своя тайна буква.
Подсказка
2 колони по 3 точици правят 6.
Отговор
Свободен отговор: рисунка с 6 места за точици, от които някои са оцветени.
Измисли една игра, в която всеки може да участва: и бързият, и бавният, и тихият, и шумният. Обясни правилата.
Подсказка
Помисли за игра с различни задачи: някой брои, някой тича, някой рисува.
Отговор
Свободен отговор: игра с различни роли за различните деца.
Дървото на нашия клас
Цел: Да видим колко различни и красиви сме заедно.
- Учителят рисува голямо дърво без листа на голям лист хартия.
- Всяко дете оставя отпечатък от палеца си с боя като листо на дървото.
- До своето листо всеки пише или рисува едно нещо, което обича.
- Разгледайте дървото: има ли два еднакви отпечатъка?
- Закачете дървото в класната стая.
Накрая: Голямо дърво с отпечатъци, в което всеки отпечатък е различен.
Тест с точки
10 въпроса, 18 точки, оценка накрая и разбор какво да преговориш.