Грешките: как учим от тях
Защо грешките не са провал, а информация, как да се справиш с неприятното чувство и как известни открития започват с грешка.
Здравей, Мечо Добрин е. Случвало ли ти се е да сгрешиш и да ти се иска да се скриеш под масата? Имам една тайна: точно в този момент мозъкът ти се учи най-много.
История от живота
През 1928 г. шотландският учен Александър Флеминг заминал на почивка и оставил в лабораторията си неизмити блюдца с бактерии. Когато се върнал, видял, че върху едно е израснала плесен, а около нея бактериите са изчезнали. Друг би изхвърлил блюдцето ядосан, но Флеминг се запитал: защо? Така открил пеницилина, първия антибиотик, който после е спасил милиони хора. През 1945 г. той получава Нобелова награда заедно с още двама учени, които превръщат откритието в лекарство.
Разбери го стъпка по стъпка
- Грешката е информация
Грешката ти показва какво още не знаеш или не си упражнил. Тя е като стрелка на картата: тук трябва да погледнеш по-внимателно.
- Неприятното чувство е нормално
След грешка може да се почувстваш засрамен, ядосан или тъжен. Това е нормално и минава. Поеми дълбоко въздух 3 пъти и си кажи: още не мога, но ще се науча.
- Мозъкът расте с упражнение
Мозъкът е като мускул: когато опитваш нещо трудно, връзките в него стават по-здрави. Американската психоложка Карол Дуек нарича това мислене за растеж.
- Как да поправиш грешка
Спри. Намери къде точно е грешката. Помисли защо е станала. Опитай по нов начин. Ако не успееш, помоли за помощ, това също е умение.
- Грешките на другите
Когато приятел сгреши, не се смей. Кажи нещо като: и аз съм се бъркал, хайде да видим заедно. Така и ти ще искаш да се отнасят с теб.
Представи си така: Грешката е като навигацията в колата на родителите ти: когато завиете не там, тя не се кара, а просто казва: преизчислявам маршрута.
- 11. Сприпоеми въздух, не се отказвай
- 22. Намерикъде точно е грешката
- 33. Разберизащо е станала
- 44. Опитайпо нов начин
- 55. Попитайако пак не става, помоли за помощ
- 66. Запомникакво научи за следващия път
Решени примери
Решаваш задача и отговорът ти е 15, а верният е 51.
Не е нужно да решаваш всичко отначало. Явно си разменил цифрите. Сега знаеш, че трябва да проверяваш реда на цифрите, когато пишеш бързо.
Ученият Спенсър Силвър през 1968 г. искал да направи много силно лепило, а получил слабо, което лесно се отлепва.
Години по-късно колегата му Арт Фрай го сложил на листчета за отбелязване в книга, които не падат и не късат страниците. Така се раждат лепящите листчета, които днес са във всеки офис.
Във футболен мач изпускаш дузпа.
Тъжно е, но и най-добрите футболисти в света изпускат дузпи. Утре на тренировка можеш да упражниш удара и да избереш ъгъл предварително.
Внимавай с тези грешки
- Умните хора не правят грешки.Всички правят грешки, и учените, и шампионите. Умните просто се учат от тях по-бързо.
- Ако сгреша, значи не ме бива в това.Грешката значи, че още се учиш. Думата още е много важна: още не мога.
- По-добре изобщо да не опитвам, за да не сгреша.Ако не опитваш, няма как да се научиш. Който не опитва, не греши, но и не напредва.
Задачи
Лесни
Спомни си една грешка, която си направил тази седмица. Какво научи от нея?
Подсказка
Помисли за училище, игра или вкъщи.
Отговор
Всеки честен отговор е верен. Важното е да кажеш какво научи.
Довърши изречението по 2 начина: Още не мога да..., но ще...
Подсказка
Ползвай думата още.
Отговор
Пример: Още не мога да карам колело без ръце, но ще упражнявам на поляната.
Средни
Открий грешката: 8 + 7 = 16. Как ще я провериш по друг начин?
Подсказка
Смени реда на числата.
Отговор
Вярно е 15. Може да провериш с 7 + 8 или с 10 + 5.
Приятелят ти сгрешава пред класа и всички се смеят. Напиши 2 неща, които можеш да му кажеш.
Подсказка
Какво би искал да чуеш ти?
Отговор
Например: И на мен ми се случва. Хайде да видим заедно. Беше смело, че опита.
Трудни
Флеминг открива пеницилина през 1928 г., а Нобеловата награда е през 1945 г. Колко години минават?
Подсказка
Извади 1928 от 1945.
Отговор
17 години.
Направи опит: хвърли смачкана хартия в кошче от 3 метра 10 пъти. Запиши уцелванията. После промени нещо (сила, начин на хвърляне) и опитай пак 10 пъти. Подобри ли се?
Подсказка
Гледай накъде пада хартията при пропуск.
Отговор
Повечето деца се подобряват, защото всеки пропуск им казва как да променят хвърлянето.
Дневник на грешките
Цел: Да видиш, че грешките водят до напредък.
- Вземи тетрадка или лист и го раздели на 3 колони: Грешка, Какво научих, Какво ще опитам.
- Цяла седмица всеки ден записвай поне една грешка.
- В края на седмицата огради грешката, от която си научил най-много.
- Ако искаш, разкажи на класа или на семейството за нея.
- Нарисувай малко стъпало до всяка грешка, от която си научил нещо. Колко стъпала изкачи?
Накрая: Дневник с поне 5 грешки и стълба на напредъка.
Тест с точки
10 въпроса, 18 точки, оценка накрая и разбор какво да преговориш.