Рационални неравенства
76 въпроса с отговори, 10 ключови понятия и 6 задачи за мислене и 19 игри за проектора.

- 1 Тема: Рационални неравенства
- 2 Изберете игра
- 3 Пуснете на проектора
Рационални неравенства
Табло и Вярно или невярно са безплатни с профил. Всички игри и „На живо“: 30 дни безплатно за учители. Цени
На живо с телефониУчениците влизат с код и отговарят от телефона си. Класация в реално време.Без проектор и без телефони
Отбелязвате от своя компютър, а всеки отговор отива в профила на ученика.Отборни битки
Класът е разделен на отбори, които се състезават за точки.
Табло5 теми по 5 въпроса, от 100 до 500 точки. Отборите избират поле, едно поле крие двойна стойност.Безплатно
Отборен тест А/Б/В/ГВъпрос с четири отговора и таймер. Всеки отбор вдига карта с буква.Пусни на проектора
НадбягванеВсеки отбор има писта. Верният отговор движи колата напред, трудният въпрос дава турбо.Пусни на проектора
Теглене на въжеДва отбора един срещу друг. Всеки верен отговор дърпа въжето към твоя отбор.Пусни на проектора
Морски шахХ срещу О на поле 3 на 3. За да заемеш квадрат, трябва да отговориш на въпроса в него.Пусни на проектора
БомбаБомбата с неизвестен фитил минава от отбор на отбор при верен отговор. Не я задържай!Пусни на проектора
КолелотоЗавъртете колелото: то избира темата и наградата. Понякога носи бонус, понякога взима хода.Пусни на проектораЦелият клас
Всички играят заедно или един по един пред класа.
Ескейп стаяПет заключени врати и часовник. Всяка решена врата дава цифра от кода за изход.Пусни на проектора
Милионер15 въпроса с нарастваща трудност, три жокера и сигурни суми.Пусни на проектора
Горещ столЕдин ученик, 60 секунди и колкото може повече верни отговори. Класът следи класацията.Пусни на проектора
БингоРазпечатайте картите. Учителят чете въпросите, учениците зачеркват отговорите.Пусни на проектора
Вярно или невярноБързи твърдения. Класът гласува с палец нагоре или надолу.БезплатноДуми и понятия
Ключовите понятия от темата: познай, свържи, запомни.
КръстословицаКръстословица от 10 ключови понятия. Решавате на екрана или я разпечатвате.Пусни на проектора
БесеницаПознайте понятието буква по буква, преди да свършат опитите.Пусни на проектора
Тайният обектТри подсказки от трудна към лесна. Колкото по-рано познаеш, толкова повече точки.Пусни на проектора
МемориОбърнати карти с въпроси и отговори. Намерете двойките и запомнете къде са.Пусни на проектора
Свържи двойкитеШест въпроса и шест отговора, разбъркани. Отборите ги свързват на ред.Пусни на проектораМислене
Подреждане и откриване на грешки: разбиране, не наизуст.Уроци в темата
Кратко обяснение, най-важното за запомняне и въпроси за всеки урок от учебната програма.
Въпроси и отговори: Рационални неравенства
Всички въпроси от комплекта по математика за 9 клас. Натиснете въпроса, за да видите верния отговор и обяснението. Удобно за преговор преди контролно и за подготовка у дома.
Числови интервали
Намерете сечението на интервалите [−2; 5) и (1; 8].
- [−2; 8]
- (1; 5]
- (1; 5)
- [−2; 1)
Отговор: (1; 5)
Общи са числата, по-големи от 1 и по-малки от 5.
Кой интервал се състои от числата x, за които x ≥ −1?
- (−1; +∞)
- [−1; +∞)
- (−∞; −1]
- (−∞; −1)
Отговор: [−1; +∞)
Неравенството е нестрого, затова −1 се включва: [−1; +∞).
Кой интервал се състои от числата x, за които 2 < x < 7?
- [2; 7]
- [2; 7)
- (2; 7]
- (2; 7)
Отговор: (2; 7)
Строгите неравенства от двете страни означават отворен интервал.
Намерете обединението на интервалите (−∞; 3] и (0; 7).
- (0; 3]
- (−∞; 3]
- (−∞; 7]
- (−∞; 7)
Отговор: (−∞; 7)
Всяко число, по-малко от 7, е поне в един от интервалите.
Кое от числата принадлежи на интервала (2; 5]?
- 2
- 1,9
- 5,1
- 5
Отговор: 5
Интервалът съдържа числата, по-големи от 2 и не по-големи от 5; краят 5 е включен.
Колко е дължината на интервала [−3; 5]?
- 8
- 2
- 5
- 7
Отговор: 8
Дължината е 5 − (−3) = 8.
Колко цели числа има в интервала (−3; 4]?
- 7
- 8
- 6
- 5
Отговор: 7
Това са −2, −1, 0, 1, 2, 3 и 4.
Кое е най-малкото цяло число в интервала (−2,5; 4)?
- −2
- −3
- −2,5
- −1
Отговор: −2
Числата в интервала са по-големи от −2,5, а най-малкото цяло такова число е −2.
Кой интервал е решение на двойното неравенство −1 ≤ 2x + 1 < 7?
- [−1; 3]
- [−1; 3)
- (−1; 3)
- [0; 3)
Отговор: [−1; 3)
Изваждаме 1: −2 ≤ 2x < 6, делим на 2: −1 ≤ x < 3.
Намерете сечението на интервалите (−∞; 2) и [2; +∞).
- {2}
- ∅
- (−∞; +∞)
- (2; +∞)
Отговор: ∅
Няма число, което едновременно е по-малко от 2 и не е по-малко от 2.
Намерете разликата (−∞; 4] \ (1; 6).
- (−∞; 1)
- [4; 6)
- (−∞; 1]
- (−∞; 6)
Отговор: (−∞; 1]
От (−∞; 4] премахваме числата от (1; 6); остават x ≤ 1.
Намерете сечението на интервалите [−5; 2], (−1; 6) и (0; +∞).
- (−1; 2]
- [0; 2]
- (0; 2]
- (0; 6)
Отговор: (0; 2]
Общата част започва след 0 (отворено) и свършва в 2 (включено).
Намерете (−4; 6] ∩ ([0; 9) ∪ (−∞; −3)).
- [0; 6]
- (−4; 6]
- (−4; −3) ∪ [0; 6]
- (−4; −3] ∪ [0; 6)
Отговор: (−4; −3) ∪ [0; 6]
Сечението с (−∞; −3) е (−4; −3), а с [0; 9) е [0; 6].
При кои стойности на a сечението (−∞; a) ∩ (3; +∞) е празното множество?
- a < 3
- a ≥ 3
- a ≤ 3
- a > 3
Отговор: a ≤ 3
Сечението е (3; a) и е празно, когато a ≤ 3.
При кои стойности на a интервалът (a; a + 3) съдържа числото 5?
- a ∈ [2; 5]
- a ∈ (5; 8)
- a ∈ (2; 8)
- a ∈ (2; 5)
Отговор: a ∈ (2; 5)
Трябва a < 5 < a + 3, т.е. 2 < a < 5.
Системи неравенства
Решете системата x > 2, x ≤ 6.
- x ∈ [2; 6)
- x ∈ (2; +∞)
- x ∈ (−∞; 6]
- x ∈ (2; 6]
Отговор: x ∈ (2; 6]
Общата част на x > 2 и x ≤ 6.
Кое от числата е решение на системата x > 1, x < 4?
- 3
- 4
- 1
- 5
Отговор: 3
Решенията са x ∈ (1; 4), а 3 е в този интервал.
Решете системата x < 5, x < 2.
- x ∈ (−∞; 2)
- x ∈ (2; 5)
- x ∈ (−∞; 5)
- няма решение
Отговор: x ∈ (−∞; 2)
Числата, по-малки от 2, са по-малки и от 5.
Решете системата 2x − 1 > 5, x + 4 < 10.
- x ∈ (3; 6)
- x ∈ (2; 6)
- x ∈ (3; 14)
- x ∈ (−∞; 6)
Отговор: x ∈ (3; 6)
x > 3 и x < 6.
Решете системата x ≥ −2, x ≥ 3.
- x ∈ [−2; 3]
- x ∈ [−2; +∞)
- няма решение
- x ∈ [3; +∞)
Отговор: x ∈ [3; +∞)
Сечението на [−2; +∞) и [3; +∞) е [3; +∞).
Колко цели решения има системата x ≥ −1, x < 4?
- 4
- 5
- 6
- 3
Отговор: 5
Целите числа са −1, 0, 1, 2 и 3.
Решете системата 3 − x ≥ 1, 2x + 7 > 1.
- x ∈ [−3; 2)
- x ∈ (−3; 2]
- x ∈ (−∞; −3)
- x ∈ [2; +∞)
Отговор: x ∈ (−3; 2]
x ≤ 2 и x > −3.
Решете системата x 5.
- x ∈ (1; 5)
- няма решение
- x ∈ (−∞; 1) ∪ (5; +∞)
- x = 3
Отговор: няма решение
Няма число, което едновременно е по-малко от 1 и по-голямо от 5.
Решете двойното неравенство −3 < 1 − 2x ≤ 5.
- x ∈ (−2; 2]
- x ∈ (−∞; 2)
- x ∈ [−2; 2)
- x ∈ [−2; 2]
Отговор: x ∈ [−2; 2)
−4 < −2x ≤ 4, делим на −2 и обръщаме знаците: −2 ≤ x < 2.
Решете системата x/2 − 1 11.
- x ∈ (−3; 2)
- x ∈ (−∞; 2)
- x ∈ (−∞; −3)
- няма решение
Отговор: x ∈ (−∞; −3)
x < 2 и x < −3, общата част е x < −3.
Решете системата x2 − 4 < 0, x − 1 ≥ 0.
- x ∈ (−2; 1]
- x ∈ [1; 2]
- x ∈ (1; 2)
- x ∈ [1; 2)
Отговор: x ∈ [1; 2)
Първото дава (−2; 2), второто [1; +∞); сечението е [1; 2).
Решете системата x2 − 9 ≤ 0, x2 − 4x > 0.
- x ∈ (0; 3]
- x ∈ (−∞; 0)
- x ∈ [−3; 3]
- x ∈ [−3; 0)
Отговор: x ∈ [−3; 0)
Първото дава x ∈ [−3; 3], второто x ∈ (−∞; 0) ∪ (4; +∞). Сечението е [−3; 0).
Колко цели решения има системата 2(x − 1) ≥ x − 5, (x + 3)/2 < 4?
- 7
- 9
- 6
- 8
Отговор: 8
x ≥ −3 и x < 5: целите решения са −3, −2, ..., 4.
Колко цели решения има системата x2 − 3x − 10 ≤ 0, 2x − 1 > 0?
- 6
- 5
- 8
- 4
Отговор: 5
Първото неравенство дава [−2; 5], второто x > 0,5; сечението е (0,5; 5] с цели числа 1, 2, 3, 4, 5.
При кои стойности на a системата x > a, x < 3 няма решение?
- a ≥ 3
- a ≤ 3
- a > 3
- a < 3
Отговор: a ≥ 3
Решения има само ако a < 3, затова няма решение при a ≥ 3.
Квадратни неравенства
Решете неравенството (x + 2)(x − 5) < 0.
- x ∈ (−2; 5)
- x ∈ (−∞; −2) ∪ (5; +∞)
- x ∈ (−5; 2)
- x ∈ [−2; 5]
Отговор: x ∈ (−2; 5)
Корените са −2 и 5, а между тях произведението е отрицателно.
Кое от числата е решение на неравенството x2 < 9?
- 3
- −4
- 2
- 5
Отговор: 2
Решенията са x ∈ (−3; 3), а 2 е в този интервал.
Кое от числата е решение на неравенството x2 − 1 > 0?
- 0
- 2
- 1
- −1
Отговор: 2
22 − 1 = 3 > 0, а при 0, 1 и −1 изразът не е положителен.
Решете неравенството x2 − 4x ≥ 0.
- x ∈ [0; 4]
- x ∈ (−∞; 0] ∪ [4; +∞)
- x ∈ [4; +∞)
- x ∈ (−∞; 0) ∪ (4; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; 0] ∪ [4; +∞)
x(x − 4) ≥ 0: извън корените 0 и 4, заедно с тях.
Решете неравенството x2 − 2x < 0.
- x ∈ (0; 2)
- x ∈ (−∞; 0) ∪ (2; +∞)
- x ∈ [0; 2]
- x ∈ (−2; 0)
Отговор: x ∈ (0; 2)
x(x − 2) < 0, а изразът е отрицателен между корените 0 и 2.
Решете неравенството x2 ≤ 25.
- x ≤ 5
- x ∈ (−∞; −5] ∪ [5; +∞)
- x ∈ [−5; 5]
- x ∈ (−5; 5)
Отговор: x ∈ [−5; 5]
(x − 5)(x + 5) ≤ 0 между корените, включително тях.
Решете неравенството x2 + x − 12 > 0.
- x ∈ (−4; 3)
- x ∈ (−∞; −3) ∪ (4; +∞)
- x ∈ (−∞; −4) ∪ (3; +∞)
- x ∈ (3; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; −4) ∪ (3; +∞)
Корените са −4 и 3, a = 1 > 0: решенията са извън корените.
Решете неравенството x2 + 4 > 0.
- всяко реално x
- x > −2
- няма решение
- x > 2
Отговор: всяко реално x
x2 ≥ 0, затова x2 + 4 ≥ 4 > 0 за всяко x.
Решете неравенството x2 + 2x + 3 < 0.
- всяко реално x
- x ∈ (−1; 3)
- x ∈ (−3; 1)
- няма решение
Отговор: няма решение
D = 4 − 12 2 е положителен, затова изразът винаги е положителен.
Решете неравенството x2 − 6x + 9 > 0.
- x ∈ (−∞; +∞)
- няма решение
- x = 3
- x ∈ (−∞; 3) ∪ (3; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; 3) ∪ (3; +∞)
(x − 3)2 > 0 за всяко x ≠ 3.
Решете неравенството x2 − 4x + 4 ≤ 0.
- x ∈ (−∞; 2]
- няма решение
- x = 2
- всяко реално x
Отговор: x = 2
x2 − 4x + 4 = (x − 2)2 ≥ 0, затова неравенството е изпълнено само при x = 2.
Кое е дефиниционното множество на функцията f(x) = √(x2 − 5x + 4)?
- x ∈ (−∞; 1] ∪ [4; +∞)
- x ∈ [1; 4]
- x ∈ (1; 4)
- x ∈ (−∞; 1) ∪ (4; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; 1] ∪ [4; +∞)
x2 − 5x + 4 = (x − 1)(x − 4) ≥ 0 вън от интервала (1; 4).
Решете неравенството −2x2 + 3x + 2 ≥ 0.
- x ∈ [−1/2; 2]
- x ∈ (−∞; −1/2] ∪ [2; +∞)
- x ∈ [−2; 1/2]
- x ∈ (−1/2; 2)
Отговор: x ∈ [−1/2; 2]
Умножаваме по −1: 2x2 − 3x − 2 ≤ 0, корените са −1/2 и 2.
Колко цели решения има неравенството 2x2 − 7x − 4 < 0?
- 5
- 4
- 3
- 6
Отговор: 4
Корените са −1/2 и 4, решенията са x ∈ (−1/2; 4) и цели са 0, 1, 2, 3.
При кои стойности на m неравенството x2 − mx + 4 ≤ 0 има точно едно решение?
- m = 4
- m = ±4
- m = 16
- m ∈ (−4; 4)
Отговор: m = ±4
Точно едно решение има, когато параболата се допира до Ox: D = m2 − 16 = 0, m = ±4.
Метод на интервалите
Решете неравенството x(x − 3)(x + 2) > 0.
- x ∈ (−∞; −2) ∪ (0; 3)
- x ∈ (−2; 0) ∪ (3; +∞)
- x ∈ (3; +∞)
- x ∈ (−2; 3)
Отговор: x ∈ (−2; 0) ∪ (3; +∞)
Нулите са −2, 0 и 3; знаците отдясно наляво са +, −, +, −.
Кои са нулите на израза (x − 2)(x + 5)?
- −2 и 5
- 2 и 5
- −2 и −5
- 2 и −5
Отговор: 2 и −5
Произведението е 0, когато x − 2 = 0 или x + 5 = 0.
Какъв е знакът на израза (x − 1)(x + 2) при x = 5?
- нула
- отрицателен
- положителен
- не е определен
Отговор: положителен
(5 − 1)(5 + 2) = 28 > 0.
Решете неравенството (x − 1)(x − 4)(x − 6) ≤ 0.
- x ∈ [1; 4] ∪ [6; +∞)
- x ∈ [4; 6]
- x ∈ (−∞; 1] ∪ [4; 6]
- x ∈ (−∞; 1) ∪ (4; 6)
Отговор: x ∈ (−∞; 1] ∪ [4; 6]
Нулите са 1, 4 и 6; знаците отдясно наляво са +, −, +, −, а нулите са решения.
Решете неравенството (x + 1)(x − 3)(x − 5) > 0.
- x ∈ (−∞; −1) ∪ (3; 5)
- x ∈ (−1; 3) ∪ (5; +∞)
- x ∈ (−1; 5)
- x ∈ (3; 5)
Отговор: x ∈ (−1; 3) ∪ (5; +∞)
Нулите са −1, 3 и 5. Вдясно от 5 изразът е положителен, после знаците се редуват.
Колко нули има изразът x(x − 1)(x + 1)(x − 4)?
- 3
- 5
- 2
- 4
Отговор: 4
Нулите са 0, 1, −1 и 4.
Решете неравенството x3 − 9x < 0.
- x ∈ (−3; 0) ∪ (3; +∞)
- x ∈ (−3; 3)
- x ∈ (0; 3)
- x ∈ (−∞; −3) ∪ (0; 3)
Отговор: x ∈ (−∞; −3) ∪ (0; 3)
x(x − 3)(x + 3) < 0, нулите са −3, 0 и 3.
Решете неравенството (2 − x)(x + 4) ≥ 0.
- x ∈ (−∞; −4] ∪ [2; +∞)
- x ∈ (−4; 2)
- x ∈ [−2; 4]
- x ∈ [−4; 2]
Отговор: x ∈ [−4; 2]
(2 − x)(x + 4) ≥ 0 е равносилно на (x − 2)(x + 4) ≤ 0, т.е. x е между −4 и 2 включително.
Решете неравенството (x − 2)2(x + 3) ≤ 0.
- x ∈ (−∞; −3] ∪ {2}
- x ∈ (−∞; −3]
- x ∈ [−3; 2]
- x ∈ [−3; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; −3] ∪ {2}
(x − 2)2 ≥ 0, затова е нужно x + 3 ≤ 0 или x = 2.
Решете неравенството (x + 1)2(x − 2) < 0.
- x ∈ (−∞; −1) ∪ (−1; 2)
- x ∈ (−∞; 2)
- x ∈ (−1; 2)
- x ∈ (2; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; −1) ∪ (−1; 2)
(x + 1)2 ≥ 0 и е 0 при x = −1, затова x − 2 < 0 и x ≠ −1.
Решете неравенството x(x − 3)2 ≥ 0.
- x ∈ [0; +∞)
- x ∈ [0; 3) ∪ (3; +∞)
- x ∈ (−∞; 0]
- x ∈ [0; 3]
Отговор: x ∈ [0; +∞)
(x − 3)2 ≥ 0 винаги, затова е нужно x ≥ 0; при x = 3 изразът е 0 и също е решение.
Решете неравенството (x − 1)(3 − x)(x + 2) ≥ 0.
- x ∈ [−2; 1] ∪ [3; +∞)
- x ∈ (−∞; −2] ∪ [1; 3]
- x ∈ [1; 3]
- x ∈ [−2; 3]
Отговор: x ∈ (−∞; −2] ∪ [1; 3]
Неравенството е еквивалентно на (x − 1)(x − 3)(x + 2) ≤ 0, а нулите са −2, 1 и 3.
Колко цели числа са решения на неравенството (x2 − 1)(x2 − 16) ≤ 0?
- 6
- 8
- 9
- 10
Отговор: 8
Нулите са ±1 и ±4. Решенията са [−4; −1] ∪ [1; 4], т.е. 8 цели числа.
Решете неравенството (x2 − 9)(x2 + 1)(x − 1) ≥ 0.
- x ∈ (−∞; −3] ∪ [1; 3]
- x ∈ [−3; 3]
- x ∈ [−3; 1] ∪ [3; +∞)
- x ∈ [1; 3]
Отговор: x ∈ [−3; 1] ∪ [3; +∞)
x2 + 1 > 0 и не влияе на знака. Нулите са −3, 1 и 3; вдясно от 3 изразът е положителен, а знаците се редуват.
Колко цели числа са решения на неравенството (x2 − 4)(x − 5)(x + 6) ≤ 0?
- 8
- 7
- 9
- 11
Отговор: 9
Нулите са −6, −2, 2 и 5. Решенията са x ∈ [−6; −2] ∪ [2; 5]: 5 + 4 = 9 цели числа.
Дробни неравенства
Решете неравенството 1/(x − 2) > 0.
- x ∈ [2; +∞)
- x ∈ (−∞; 2)
- x ∈ (2; +∞)
- x ≠ 2
Отговор: x ∈ (2; +∞)
Дробта с числител 1 е положителна, когато знаменателят е положителен: x > 2.
Решете неравенството 3/x < 0.
- x ∈ (0; +∞)
- x ∈ (−∞; 3)
- x ∈ (−∞; 0)
- x ∈ (−3; 0)
Отговор: x ∈ (−∞; 0)
Числителят е положителен, затова дробта е отрицателна при x < 0.
При коя стойност на x изразът (x + 1)/(x − 3) не е определен?
- −1
- 1
- 0
- 3
Отговор: 3
Знаменателят е 0 при x = 3.
Решете неравенството (x + 3)/(x − 1) ≥ 0.
- x ∈ (−∞; −3] ∪ [1; +∞)
- x ∈ [−3; 1)
- x ∈ (−∞; −1) ∪ (3; +∞)
- x ∈ (−∞; −3] ∪ (1; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; −3] ∪ (1; +∞)
Нулите са −3 (на числителя) и 1 (на знаменателя, изключва се).
Решете неравенството (x − 4)/(x + 2) > 0.
- x ∈ (−∞; −2) ∪ (4; +∞)
- x ∈ (−2; 4)
- x ∈ (−∞; −2] ∪ [4; +∞)
- x ∈ (4; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; −2) ∪ (4; +∞)
Дробта е положителна, когато числителят и знаменателят са с еднакъв знак: x 4.
Решете неравенството (x − 5)/x ≤ 0.
- x ∈ (0; 5]
- x ∈ (0; 5)
- x ∈ [0; 5]
- x ∈ (−∞; 0) ∪ [5; +∞)
Отговор: x ∈ (0; 5]
Нулите са 0 и 5. Изразът е неположителен между тях, като 5 се включва, а 0 не.
Решете неравенството (2x − 6)/(x + 4) < 0.
- x ∈ (−4; 3)
- x ∈ (−∞; −4) ∪ (3; +∞)
- x ∈ (−3; 4)
- x ∈ [−4; 3]
Отговор: x ∈ (−4; 3)
Нулите са 3 и −4; дробта е отрицателна между тях.
Решете неравенството (x + 5)/(3 − x) ≥ 0.
- x ∈ [−5; 3]
- x ∈ (−∞; −5] ∪ (3; +∞)
- x ∈ (−5; 3)
- x ∈ [−5; 3)
Отговор: x ∈ [−5; 3)
Нулата на числителя −5 се включва, а x = 3 се изключва; между тях дробта е положителна.
Решете неравенството 2/(x + 1) ≥ 1.
- x ∈ (−∞; 1]
- x ∈ (−1; 1]
- x ∈ [−1; 1]
- x ∈ (−1; 1)
Отговор: x ∈ (−1; 1]
2/(x + 1) − 1 ≥ 0, (1 − x)/(x + 1) ≥ 0, x ∈ (−1; 1].
Решете неравенството x/(x − 2) < 1.
- x ∈ (2; +∞)
- x ∈ (−∞; 2)
- x ∈ (0; 2)
- x ∈ (−∞; 0)
Отговор: x ∈ (−∞; 2)
x/(x − 2) − 1 = 2/(x − 2) < 0, откъдето x < 2.
Решете неравенството (x2 + 1)/(x − 3) < 0.
- x ∈ (3; +∞)
- x ∈ (−∞; 3)
- x ∈ (−1; 3)
- няма решение
Отговор: x ∈ (−∞; 3)
Числителят x2 + 1 е винаги положителен, затова е нужно x − 3 < 0.
Решете неравенството (x − 1)/(x2 − 4x + 4) > 0.
- x ∈ (1; +∞)
- x ∈ (−∞; 1)
- x ∈ (1; 2) ∪ (2; +∞)
- x ∈ (2; +∞)
Отговор: x ∈ (1; 2) ∪ (2; +∞)
Знаменателят (x − 2)2 е положителен при x ≠ 2, затова x − 1 > 0 и x ≠ 2.
Решете неравенството (x2 − 4)/(x + 1) ≤ 0.
- x ∈ [−2; −1) ∪ [2; +∞)
- x ∈ [−2; 2]
- x ∈ (−∞; −2] ∪ (−1; 2]
- x ∈ (−∞; −2] ∪ [−1; 2]
Отговор: x ∈ (−∞; −2] ∪ (−1; 2]
Нулите са −2, 2 и −1 (на знаменателя). Знаците отдясно наляво: +, −, +, −.
Колко цели числа са решения на неравенството (x2 − 1)/(x2 − 9) < 0?
- 4
- 0
- 6
- 2
Отговор: 2
Нулите са ±1 и ±3; дробта е отрицателна за x ∈ (−3; −1) ∪ (1; 3). Целите решения са −2 и 2.
Решете неравенството 1/x < 1/2.
- x ∈ (2; +∞)
- x ∈ (0; 2)
- x ∈ (−∞; 2)
- x ∈ (−∞; 0) ∪ (2; +∞)
Отговор: x ∈ (−∞; 0) ∪ (2; +∞)
1/x − 1/2 2.
Финален въпрос
Колко цели числа са решения на неравенството (x − 5)/(x + 2) ≤ 0?
Отговор: 7
Решенията са x ∈ (−2; 5]: целите числа са −1, 0, 1, 2, 3, 4 и 5.
Ключови понятия по темата
- Неравенство
- Два израза, свързани със знак <, >, ≤ или ≥
- Интервал
- Множество от всички числа между две граници
- Сечение
- Общата част на две числови множества
- Обединение
- Множеството от числата, които са поне в едно от две множества
- Безкрайност
- Означава се с ∞ в записа на неограничен интервал
- Знаменател
- Долната част на дроб
- Числител
- Горната част на дроб
- Знак
- Плюс или минус, който показва дали изразът е положителен или отрицателен
- Парабола
- Графиката, с която се решават квадратните неравенства
- Корен
- Число, при което изразът става равен на нула
Често задавани въпроси
Как да проведа час по темата „Рационални неравенства“ с игра?
Изберете игра от комплекта и я пуснете на проектора или интерактивната дъска. Табло е добро за преговор на целия раздел, Ескейп стая е подходяща преди контролно, а Вярно или невярно е бърза загрявка в началото на часа. Не е нужно нищо за инсталиране.
По учебната програма ли са въпросите за 9 клас?
Да. Въпросите следват учебната програма на МОН по математика за 9 клас (първи гимназиален етап) и покриват: Числови интервали, Системи неравенства, Квадратни неравенства, Метод на интервалите, Дробни неравенства.
Могат ли учениците да отговарят от телефоните си?
Да. С режим „На живо“ всеки ученик влиза с код от телефона си, отговаря на въпросите и вижда класацията в реално време.
Може ли детето да упражнява темата у дома?
Да. В раздел „У дома“ детето играе със същите въпроси, събира звезди и повтаря грешките си, а родителят вижда напредъка.

