Матура по БЕЛ: тренировъчен тест 11

Правопис

1. В кой ред всички думи са написани правилно?

   • весник, щастлив, радостна, честна
   • вестник, щастлив, радостна, честна
   • вестник, щаслив, радостна, честна
   • вестник, щастлив, радосна, честна

   Отговор: вестник, щастлив, радостна, честна

   В групата „стн“ и „стл“ звукът [т] не се изговаря, но се пише, защото го има в сродните думи: вест, щастие, радост, чест.

2. В кой ред всички думи са написани правилно?

   • изад, наддавам, възхищение, безсънен
   • иззад, наддавам, възхищение, безсънен
   • иззад, наддавам, въсхищение, безсънен
   • иззад, наддавам, възхищение, бессънен

   Отговор: иззад, наддавам, възхищение, безсънен

   Представките „из-“, „над-“, „въз-“ и „без-“ запазват писането си пред корена.

3. В кой ред всички сложни прилагателни са написани правилно?

   • дву-метров, тристаен, петгодишен
   • двуметров, три-стаен, петгодишен
   • двуметров, тристаен, петгодишен
   • двуметров, тристаен, пет годишен

   Отговор: двуметров, тристаен, петгодишен

   Сложните прилагателни с първа част числително се пишат слято.

4. В кой ред всички форми са написани правилно?

   • места, цели, зверове
   • мяста, цели, зверове
   • места, цяли, зверове
   • места, цели, звярове

   Отговор: места, цели, зверове

   При промяна на формата ятовата гласна „я“ преминава в „е“: място - места, цял - цели, звяр - зверове.

5. Кое изречение е написано правилно?

   • „Края на филма беше неочакван.“
   • „Крайът на филма беше неочакван.“
   • „Краят на филмът беше неочакван.“
   • „Краят на филма беше неочакван.“

   Отговор: „Краят на филма беше неочакван.“

   „Краят“ е подлог и приема пълен член, а „филма“ не е подлог и приема кратък член.

Пунктуация

1. В кое изречение запетаята е поставена правилно?

   • „Ще тръгнем, когато се стъмни.“
   • „Ще тръгнем когато, се стъмни.“
   • „Ще, тръгнем когато се стъмни.“
   • „Ще тръгнем когато се стъмни.“

   Отговор: „Ще тръгнем, когато се стъмни.“

   Подчиненото изречение с „когато“ се отделя със запетая от главното.

2. В кое изречение пунктуацията е правилна?

   • „Да, ще помогна с удоволствие.“
   • „Да ще помогна, с удоволствие.“
   • „Да ще помогна с удоволствие.“
   • „Да, ще помогна, с удоволствие.“

   Отговор: „Да, ще помогна с удоволствие.“

   Частицата „да“ като утвърдителен отговор се отделя със запетая.

3. Кой запис на пряка реч е правилен?

   • Тя каза „Ще дойда.“
   • Тя каза, „Ще дойда.“
   • Тя каза: „Ще дойда.“
   • Тя, каза: „Ще дойда.“

   Отговор: Тя каза: „Ще дойда.“

   Когато пряката реч следва думите на автора, пред нея се поставя двоеточие.

4. В кое изречение обръщението е отделено правилно?

   • „Кажи ми Петре, какво стана.“
   • „Кажи ми, Петре какво стана.“
   • „Кажи ми, Петре, какво стана.“
   • „Кажи, ми Петре какво стана.“

   Отговор: „Кажи ми, Петре, какво стана.“

   Обръщението в средата на изречението се огражда със запетаи от двете страни.

5. В кое изречение запетаята е поставена правилно?

   • „Колкото повече чета, толкова повече разбирам.“
   • „Колкото повече чета толкова повече разбирам.“
   • „Колкото, повече чета толкова повече разбирам.“
   • „Колкото повече, чета толкова повече разбирам.“

   Отговор: „Колкото повече чета, толкова повече разбирам.“

   Подчиненото изречение с „колкото“ се отделя със запетая от главното с „толкова“.

Граматика и редактиране

1. Кое изречение е правилно?

   • „Задачата е по-лесна, от колкото мислех.“
   • „Задачата е по лесна, отколкото мислех.“
   • „Задачата е по-лесна, откогато мислех.“
   • „Задачата е по-лесна, отколкото мислех.“

   Отговор: „Задачата е по-лесна, отколкото мислех.“

   „По-“ се пише с малко тире, а „отколкото“ се пише слято.

2. Коя глаголна форма е правилна?

   • „Ние яме вкъщи.“
   • „Ние ядеме вкъщи.“
   • „Ние ядем вкъщи.“
   • „Ние ядим вкъщи.“

   Отговор: „Ние ядем вкъщи.“

   Книжовната форма за 1 л. мн.ч. е „ядем“.

3. Кое изречение е правилно?

   • „Го видях вчера.“
   • „Видях вчера го.“
   • „Го вчера видях.“
   • „Видях го вчера.“

   Отговор: „Видях го вчера.“

   Кратките местоимения не могат да стоят в началото на изречението.

4. В кое изречение местоимението е употребено правилно?

   • „Кой ти каза това?“
   • „Който ти каза това?“
   • „Кого ти каза това?“
   • „Когото ти каза това?“

   Отговор: „Кой ти каза това?“

   „Кой“ е въпросително местоимение и тук е подлог. „Който“ е относително и въвежда подчинено изречение.

5. Кое изречение няма стилистична грешка?

   • „Той прочете книгата и върна книгата в библиотеката.“
   • „Той прочете книгата и я върна книгата в библиотеката.“
   • „Той книгата прочете и книгата върна в библиотеката.“
   • „Той прочете книгата и я върна в библиотеката.“

   Отговор: „Той прочете книгата и я върна в библиотеката.“

   Местоимението „я“ замества думата „книгата“ и премахва ненужното повторение.

Лексика и фразеология

1. В кое изречение думата е употребена правилно?

   • „Абонаментът получава списанието всеки месец.“
   • „Абонатът ми за списанието изтича.“
   • „Платих абоната си за телефона.“
   • „Абонатът получава списанието всеки месец.“

   Отговор: „Абонатът получава списанието всеки месец.“

   Абонатът е човекът, а абонаментът е правото или договорът за услугата.

2. В кое изречение думата е употребена правилно?

   • „Тя учи хуманни науки.“
   • „Постъпката му беше хуманитарна.“
   • „Той има хуманитарно сърце.“
   • „Тя учи хуманитарни науки.“

   Отговор: „Тя учи хуманитарни науки.“

   „Хуманитарен“ се отнася до науките за човека или до помощта при бедствия, а „хуманен“ означава човечен.

3. Какво означава фразеологизмът „на куково лято“?

   • никога
   • скоро
   • през лятото
   • всяка година

   Отговор: никога

   „На куково лято“ означава време, което никога няма да дойде.

4. Кой е дипломант?

   • служител в посолство
   • човек, който раздава дипломи
   • човек, който подготвя и защитава дипломна работа
   • автор на учебник по история

   Отговор: човек, който подготвя и защитава дипломна работа

   Дипломантът завършва образованието си с дипломна работа, а дипломатът представлява държавата си.

5. Кой израз съдържа плеоназъм?

   • „стар приятел“
   • „дълъг път“
   • „мъртъв труп“
   • „нов ученик“

   Отговор: „мъртъв труп“

   „Труп“ вече означава мъртво тяло, затова определението „мъртъв“ е излишно.

Есе и аргументация

1. С какво започва добре изграденото есе?

   • увод, който поставя проблема и насочва към тезата
   • списък с използваната литература
   • подробен преразказ на творба
   • обобщение на всички аргументи

   Отговор: увод, който поставя проблема и насочва към тезата

   Уводът въвежда читателя в проблема и подготвя тезата.

2. Кой аргумент е логически слаб?

   • „Всички го казват, значи е вярно.“
   • позоваване на проучване
   • пример от личния опит, свързан с тезата
   • обяснение на причина и следствие

   Отговор: „Всички го казват, значи е вярно.“

   Мнението на мнозинството само по себе си не доказва, че нещо е вярно.

3. Кой израз е подходящ за въвеждане на контрааргумент?

   • „В заключение...“
   • „Освен това...“
   • „Някои биха възразили, че...“
   • „На първо място...“

   Отговор: „Някои биха възразили, че...“

   Изразът въвежда възможно възражение, което авторът после обсъжда.

4. Коя е подходяща теза за есе на тема „Има ли граници свободата?“

   • „Свободата е дума от седем букви.“
   • „Вчера беше хубав ден.“
   • „Не знам какво е свобода и не искам да пиша.“
   • „Свободата на всеки свършва там, където започва свободата на другия.“

   Отговор: „Свободата на всеки свършва там, където започва свободата на другия.“

   Добрата теза отговаря пряко на проблема и може да се докаже с аргументи.

5. Кое е характерно за стила на есето?

   • сухо изброяване на факти без позиция
   • жаргон и разговорни изрази
   • лична, но аргументирана позиция, изразена ясно и последователно
   • официални формули като в молба

   Отговор: лична, но аргументирана позиция, изразена ясно и последователно

   Есето съчетава личното мнение с логическа аргументация.

Четене с разбиране

1. „Влакът закъсня с 40 минути и пристигна в 10:25 ч.“ В колко часа е трябвало да пристигне?

   • 9:55 ч.
   • 11:05 ч.
   • 9:45 ч.
   • 9:35 ч.

   Отговор: 9:45 ч.

   10:25 ч. минус 40 минути е 9:45 ч.

2. „Кафенето въведе отстъпка от 10% за клиенти с многократна чаша. Целта е да се намалят отпадъците.“ Каква е целта на мярката?

   • да се повишат цените
   • да се привлекат туристи
   • кафенето да затваря по-рано
   • да се намалят отпадъците

   Отговор: да се намалят отпадъците

   Целта е посочена пряко във второто изречение.

3. „Изкуственият интелект може да помага при ученето, но не може да замени собственото мислене.“ Каква е позицията на автора?

   • изкуственият интелект трябва да бъде забранен
   • изкуственият интелект напълно заменя ученето
   • мисленето вече не е нужно
   • изкуственият интелект е полезен помощник, но не заменя мисленето

   Отговор: изкуственият интелект е полезен помощник, но не заменя мисленето

   Първата част признава ползата, а съюзът „но“ въвежда ограничението.

4. „В клас от 25 ученици 15 спортуват редовно.“ Каква част от учениците спортуват редовно?

   • 15%
   • 60%
   • 40%
   • 75%

   Отговор: 60%

   15 от 25 са 15 : 25 = 0,6, тоест 60%.

5. „Той беше скала, на която всички се облягаха.“ Какво средство е използвано?

   • сравнение
   • метафора
   • хипербола
   • ирония

   Отговор: метафора

   Човекът е наречен скала без сравнителна дума, а това е метафора.

Финален въпрос